题目内容

15．下列说法正确的是（　　）
A．水是由氢、氧两种元素组成
B．水是由氢气和氧气混合组成
C．水是由两个氢原子和一个氧原子构成
D．水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成

分析 根据水的组成和构成来分析，并注意组成用元素来描述、构成用分子、原子来描述．

解答 解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，故A正确；
B、水是一种纯净物，由水分子构成，不含氢气和氧气，故B错误；
C、水是由水分子构成，而1个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，故C错误；
D、一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，故D正确；
故选A．

点评 本题较简单，注重对学生的基础知识的考查，学生应明确宏观与微观在描述上的差别，明确纯净物中只有一种分子构成等来解答．

练习册系列答案
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5．根据表中的数据，回答下列问题．
温度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246

（1）40℃时，NaCl的溶解度是36.6g；
（2）若如图是NaCl和KNO3的溶解度曲线图，根据上表中的数据可推测，与曲线甲相对应的物质名称是硝酸钾；
（3）20℃时，称取31.6g KNO3固体加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解形成的溶液是饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；称取31.6g KNO3固体时，发现托盘天平指针偏右，接下来的操作是继续加硝酸钾固体至天平平衡；
（4）当KNO3中混有少量NaCl时，提纯KNO3所采用的方法是降温结晶．
6．A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，G是木炭，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
请你根据上述信息，推断出下列物质．（写名称）
（1）E过氧化氢溶液、H二氧化碳．
（2）写出反应①、②、③的化学方程式，并指出反应的基本类型：?
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反应；
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，分解反应；
③C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2，化合反应．
3．化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关．
（1）请从“氮气、干冰、不锈钢、汽油”中选择适当的物质填空：
①可用于制造医疗器械的是不锈钢；②可用于人工降雨的是干冰；
③可用于除去衣服上油污的是汽油；④可用作保护气的是氮气．
（2）H、C、O、Ca、Cl是初中常见的几种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求物质的化学式．
①人体胃液中含有的酸是HCl；②能作干燥剂的氧化物是CaO；
③用作补钙剂的盐是CaCO3；④酒精的化学式是C2H5OH．
10．某兴趣小组探究分子的特性时做了以下四组实验．
【实验一】已知：碱性溶液能使酚酞试液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：

（1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．
（2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是溶液变红
（3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是A中溶液变红、B中溶液不变色．这一现象说明氨分子在不断的运动，B烧杯的作用是对比．
【实验二】：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红此现象说明了：分子在不断的运动
已知①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟（即氯化铵固体）．
②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量．③氨气分子的相对质量是17，氯化氢分子的相对质量是36.5．如图5所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团．
发现C处产生的白烟较多．由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是相对分子质量越小，分子的运动速率越快
【实验三】丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线低（“高”“低”“相平”），这一现象说明了分子间有间隔，同时还可以说明分子在不断的运动．
20．下列说法正确的是（　　）
A．催化剂可以增加生成物的质量
B．颜色发生改变的变化一定是化学变化
C．判断是否是化学变化的依据是新物质的产生
D．废水可以任意排放
7．鉴别硬水和软水的方法是取水样于试管中，分别加入肥皂水，振荡，产生泡沫较多的是软水，较少的是硬水，将硬水变软水的方法是煮沸．
4．流感发生时，可用醋对室内空气进行消毒．为了迅速增强室内空气中醋的含量，常采用给醋加热的方法．
（1）通过对上述事例的分析，你能得出关于分子性质的什么结论？温度升高时，分子运动速率加快
（2）请你从生活生产中，举一个符合上述结论的事例：湿衣服放在阳光下比放在阴凉处干得快（其他答案合理均可）．
14．某化学兴趣小组学习氢氧化钠的性质之后展开探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题；
（1）小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）
I．依据反应④说明，NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质；其化学反应方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
II．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是c（填序号）．
a．Na2CO3         b． HCl          c．CuSO4          d． Ba（NO3）2
（2）氢氧化钠溶液能使无色酚酞溶液变红色，且其中含有H2O、Na+、OH-三种微粒，小组同学想进一步探究是哪种微粒使无色酚酞溶液变红色．
【提出猜想】猜想①：可能是H2O；
猜想②：可能是Na+；
猜想③：可能是OH-．
【实验验证】
实  验  操  作实  验  现  象结     论
①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡试管内溶液仍为无色水分子不能使无色酚酞试液变红色
②用试管取少量氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡振荡试管内溶液仍为无色Na+不能使无色酚酞试液变红色
③用试管取少量氢氧化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡
试管内溶液变为红色
【讨论反思】有同学认为猜想①不需要实验验证就可以排除，你认为该同学的理由是无色酚酞试液中有大量水分子，已经证明水分子不能使酚酞变红色．

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