题目内容

下列是某同学设计的实验方案，你认为可行的是（ ）

A. 用过滤的方法分离NaCl和NaNO3的混合物

B. 用稀硫酸除去混在铜粉中的少量铁粉

C. 向某无色未知溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，证明该溶液是AgNO3

D. 把燃着的木条插入某无色气体中，木条熄灭，证明瓶中气体一定是二氧化碳

B 【解析】 试题用过滤的方法不能分离NaCl和NaNO3的混合物，因为二者均能该溶解；用稀硫酸除去混在铜粉中的少量铁粉，因为铁粉能够和酸反应，而铜粉不能；向某无色未知溶液中加入BaCl2溶液，产生白色沉淀，不一定证明该溶液是AgNO3，还有可能是硫酸钡；把燃着的木条插入某无色气体中，木条熄灭，不能证明瓶中气体一定是二氧化碳，有可能是氮气等。故选B．
练习册系列答案
相关题目

下列化学符号与意义对应的是(　　)

A. 氧化钙中钙元素的化合价：O B. 一个镁离子：Mg2-

C. 氧原子： D. ：2Hg

D 【解析】 A、因元素符号上方的数字表示化合价，钙元素上方的数字“2”表示+2价的钙元素，而化学式中的2表示微粒的个数，故B错误；B、因在元素符号的右上角标在“2+”可表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故A错误；C、在原子中，核内质子数=核外电子数，故C错误；D、根据提示可知，该微粒表示两个汞原子，故D正确；故选：D。

同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶于水且不与酸反应）。

（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？

（猜想假设）

猜想一：盐酸已经完全反应    

猜想二：剩余固体中无碳酸钙    

猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

（实验探究一）反应后溶液中是否有盐酸。

（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显_____性，由此得出猜想一不成立的结论。

（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。

①取洁净的烧杯，另配制_____溶液，测得溶液pH=7。

②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_____色。

但小亮认为实验②不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验。

③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.6。

由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。

（实验探究二）剩余固体中是否有碳酸钙。

小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_____。

由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。

（得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是_____。

（反思交流）小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出（实验探究二）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得

（实验探究二）容器中剩余清液的pH为Y，若X_____Y（填“＞”“＝”或“＜”），则她的猜想成立。

酸氯化钙或CaCl2 ；红CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑反应物的浓度大小＞ 【解析】 通过实验分析可知：小亮取上述反应后的清液，测得溶液pH=2，说明溶液显酸性，由此得出猜想一不成立的结论；小慧的实验：①取洁净的烧杯，另配制氯化钙溶液，测得溶液pH=7；根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是：所加盐酸是否足量；小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气...

如图是A，B，C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列问题：

（1）P点的含义是 ；

（2）若B点混有少量A时，可采用 的方法提纯B；

（3）t1℃时，能不能配制溶质的质量分数为40%的C溶液？ （填“能”或“不能”）；

（4）t2℃时，将A，B，C三种固体物质各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不饱和溶液的是 ；

（5）将t1℃时A，B，C三种固体物质的饱和溶液升温到t2℃，其溶质的质量分数由大到小的顺序是 。

（1）t2℃时，将A、C两种固体的溶解度相等 （2）蒸发结晶 （3）不能 （4）B （5）B＞C＞A 【解析】 试题 （1）由溶解度曲线可知，t2℃时，将A、C两种固体的溶解度相交与P点，故P点的含义是：t2℃时， A、C两种固体的溶解度相等； （2）由溶解度曲线可知， B的溶解度受温度的影响很小，故可采用蒸发结晶的方法提纯； （3）由溶解度曲...

浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源，开发海水资源前景广阔，探究学习小组以含有Ca2+，Mg2+，Cl—离子的卤水和贝壳（主要成分为CaCO3）为主要原料在实验室制备无水CaCl2，流程如图1：

请回答下列问题：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、 。

（2）以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式 。

（3）操作Ⅱ酸化时应选择的酸是 （填写化学式）。

（4）上述反应中未涉及的基本反应类型是 （填写字母标号）

A．复分解反应

B．置换反应

C．化合反应

D．分解反应

（5）回收的CO2在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应，生成CH4和O2，该反应的化学方程式为 ，紫外线照射时，在不同催化剂（①、②、③）的作用下，CH4产量随光照时间的变化如图2所示，在第10小时时CH4产量最高是 （填写“①”、“②”、或“③”）。

(1)漏斗(2)MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2 (3)HCl(4)B(5)CO2+2H2OCH4+2O2② 【解析】 试题操作Ⅰ是过滤，过程中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。以MgCl2为例写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式MgCl2+ Ca(OH)2= Mg(OH)2↓+ CaCl2。操作Ⅱ酸化时应选择的酸是HCl。上述反应中未涉及的基本...

下列实验操作正确的是（   ）

A. 取用块状固体时，可用手直接拿取            B. 加热试管内固体时，应手持试管夹的短柄

C. 易燃、易爆品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源          D. 用玻璃棒在漏斗中搅拌浊液，以加快过滤速度

C 【解析】 A、向试管中加入块状或大颗粒固体时，应将试管横放，将固体放在试管口，然后将试管慢慢竖起，使固体滑到试管底；B. 加热试管内固体时，不能用手持试管夹的短柄，否则易导致试管脱落；C易燃、易爆品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源，以防止爆炸事故的发生；D. 过滤时玻璃棒的作用是引流，用玻璃棒在漏斗中搅拌浊液，易导致滤纸破损，过滤失败。故选C

学习化学离不开实验

（实验一）请根据下图装置，回答相关问题：

(1)仪器①的名称为 __________________ 。

(2)实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，来做铁丝燃烧的性质实验，应从图 1 中选用的收集装置是______(填装置编号)。用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 __________ 。

(3)实验室用大理石和稀盐酸反应制取的二氧化碳中，常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，用图2 装置可得到干燥、纯净的二氧化碳，导管气流方向连接顺序正确的是 ______(填选项序号)。A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b

（实验二）实验室从氯酸钾和二氧化锰完全反应后的固体混合物中回收二氧化锰和获得产物氯化钾，并配制 100 g 7.5%的氯化钾溶液。

(1)从完全反应后的固体混合物中获得氯化钾的步骤是:溶解→（__________）→蒸发

(2)蒸发时玻璃棒的作用为 ________________ 。

(3)将配制得到的氯化钾溶液装瓶并贴标签。请填写右侧的标签。

_______________

(4)配制得到的溶液溶质质量分数偏小，其原因可能有 _____________(填序号)。

① 氯化钾固体不纯 ② 砝码生锈了

③ 量取水时仰视读数 ④ 装瓶时，有少量溶液洒出

长颈漏斗C2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ C过滤搅拌使液体受热均匀，防止液滴飞溅①③ 【解析】 本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、混合物的分离和溶液的配制等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 实验一：（1）仪器①的名称为长颈漏斗； ...

（1）用化学符号表示：

①地壳中含量最多的金属元素________，②硅原子________，③氮分子_________，

④亚铁离子______，⑤铵根_______，⑥标出过氧化氢中氧元素的化合价________。

（2）在实验室配制50g 5％氯化钠溶液后，请回答下列问题：

①配制过程的步骤是：计算、称取、量取、溶解、______。

②用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是______。

A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．调节平衡螺母 D．添加砝码

③在量取水的体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数____（填“＜”或“＞”）5％。

④在溶解步骤中需要的仪器有________、_______。

AlSiN2Fe2+NH4+转移B<烧杯玻璃棒 【解析】 (1). 单质的化学式的书写：在元素符号右下角标上一个分子中原子的个数。 地壳中含量按质量分数计算，由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙….,含量最多的金属元素Al ；硅原子Si ；氮分子N2 (4). 离子符号书写：元素符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右；亚铁离子：Fe2+ ；铵根离子NH4+ (6)...

下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　）

A. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝

B. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D. 干冰用于人工降雨

D 【解析】 A、由于二氧化碳和水反应生成的是碳酸，因此将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变红，故A错误；B、由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，因此将燃着的木条伸入到有二氧化碳的集气瓶中时，木条会熄灭，但能使木条熄灭的不一定是二氧化碳气体，也有可能是氮气，故B错误；C、由于稀硫酸和石灰石反应时生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在石灰石的表面，阻碍反应的进行，因此在实验室中制取二氧化碳不能...

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