题目内容

5.用化学符号表示:
(1)2个氧分子2O24个磷原子4P氢气H2 铜Cu.
(2)某粒子的结构示意图,质子数为11 电子数为11.
(3)3个氢离子3H+;氩气Ar;镁离子Mg2+
(4)写出氯化铁的化学式并标出该化合物中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3个水分子3H2O
(6)写出名称:Fe3O4四氧化三铁 CS2二硫化碳SO3三氧化硫2Fe2+2个亚铁离子.

分析 元素符号可以表示一种元素,还可以表示该元素的1个原子,有时还可以表示一种物质,例如金属元素的元素符号可以表示该金属;
物质的化学式可以表示一种物质,该物质的元素组成,该物质的1个分子,每个分子的原子构成;
根据微观粒子结构示意图可以判断相关方面的问题;
元素的化合价应该标在元素符号正上方;
根据化学符号可以判断物质的名称.

解答 解:(1)2个氧分子可以表示为2O2
4个磷原子可以表示为4P;
氢气可以表示为H2
铜可以表示为Cu.
故填:2O2;4P;H2;Cu.

(2)由某粒子的结构示意图可知,质子数为11,电子数为11.
故填:11;11.
(3)3个氢离子可以表示为3H+
氩气可以表示为Ar;
镁离子可以表示为Mg2+
故填:3H+;Ar;Mg2+

(4)氯化铁中铁元素的化合价是+3,可以表示为$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
故填:$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(5)3个水分子可以表示为3H2O.
故填:3H2O.
(6)Fe3O4是四氧化三铁,CS2是二硫化碳,SO3是三氧化硫,2Fe2+表示2个亚铁离子.
故填:四氧化三铁;二硫化碳;三氧化硫;2个亚铁离子.

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较小.

练习册系列答案
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17.运城市2015年初中化学实验操作考查中,某同学抽到的考题是:组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置,实验桌上准备了一小团棉花,木块和仪器(如图1):

(1)该同学组装的装置如图2所示:
①指出装置中的一处错误没有在试管口放棉花团.
②实验前必须进行的操作是检验装置气密性.
③排水法收集氧气时,下列操作正确的是C(填序号)
A.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
B.收集O2后,先将集气瓶移出水槽,再盖上玻璃片
C.停止加热时,先移出导管,再熄灭酒精灯
④写出高锰酸钾制取氧气的文字式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
⑤此次实验中出现试管炸裂,你认为原因是试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水,未给试管预热、实验完毕先熄灭酒精灯,再将导管移出水面,也会引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂等.
⑥实验结束时,某同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想2:反应生成的K2MnO4分解放出氧气;
做出上述猜想的理由是二氧化锰和锰酸钾中都含有氧元素.
【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的二氧化锰(MnO2),在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变.则猜想1错误.
②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想2正确的结论.该组同学选择的实验方法是制得了氧气或收到了氧气或将带火星木条伸入试管内,木条复燃等.

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