题目内容

51、燃烧是一种
发光
、
放热
的剧烈的
氧化
反应．物质燃烧需同时具备三个条件，分别是
物质具有可燃性
、
与氧气接触
、
温度达到可燃物的着火点
．
分析：可以根据燃烧的概念和物质燃烧的条件方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
解答：解：燃烧时一种剧烈的发光、放热的氧化反应．可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．
故填：发光；放热；氧化．物质具有可燃性；与氧气接触；温度达到可燃物的着火点．
点评：本题主要考查了燃烧的概念及其物质燃烧的条件等方面的知识．
练习册系列答案
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（2006?镇江）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
（1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
③④⑤
③④⑤
（填物质的编号）：①石灰石  ②氮气  ③铁丝  ④红磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，发生燃烧的另外两个条件分别是
与氧气或空气接触
与氧气或空气接触
；
温度达到可燃物着火点
温度达到可燃物着火点
．
（2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

①简要叙述检验该装置气密性的方法：
关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
．
②已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．
步 骤 操作 预计现象及得出的结论
①
②
③
④
（3）①有人建议在装置X处作下图Ⅰ所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
试管炸裂
试管炸裂
．
②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（下图Ⅱ），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 点燃 
.
 
2CO2
．
③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
．
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水
小
小
．
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的
a
a
（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的
外焰
外焰
温度最高．）
（3）下列现象不能证明蜡烛燃烧是化学变化的是
A
A

A．发光放热
B．火焰上方产生一股黑烟
C．罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成
D．生成一种无色气体可使澄清石灰水变浑浊
（4）在蜡烛燃烧的过程中，婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是
C
C

A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（5）熄灭蜡烛后，发现有股白烟冒出，用火柴点燃该白烟，熄灭的蜡烛又重新燃烧．如图所示，关于该白烟的成分请你提出一种合理的猜想：
白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒
白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒
．

镁是一种银白色的金属，但由于其性质比较活泼，因此人们通常在其表面涂一层保护膜．因此要看到镁的真面目需要用砂纸在其表面打磨，才能看到银白色的金属镁．镁条用手折弯即可扭断．用打磨好的镁带连接干电池和电珠，电珠发光了．打磨好的镁条能在空气中燃烧，并且能与食醋反应．根据上文请回答：

(1)物理性质镁条是_______色金属，它的硬度很________，______导电(填“能”或“不能”)；化学性质：①______；②_________．

(2)在做镁带燃烧的实验时，用_______夹持镁带并用_________点燃镁带，镁带燃烧时发出________，放出大量的_______，生成______色的______体．为防止产生的热量烫坏桌面，应在桌面上放一个________________．

(3)取小块镁条放入食醋中，可观察到的现象是：_____________________．

(4)请思考为什么一些烟花和照明弹中都含有镁粉，这一用途与镁的哪种性质有关？

镁是一种银白色的金属，但由于其性质比较活泼，因此人们通常在其表面涂一层保护膜．因此要看到镁的真面目需要用砂纸在其表面打磨，才能看到银白色的金属镁．镁条用手折弯即可扭断．用打磨好的镁带连接干电池和电珠，电珠发光了．打磨好的镁条能在空气中燃烧，并且能与食醋反应．根据上文请回答：

(1)物理性质镁条是_______色金属，它的硬度很________，______导电(填“能”或“不能”)；化学性质：①______；②_________．

(2)在做镁带燃烧的实验时，用_______夹持镁带并用_________点燃镁带，镁带燃烧时发出________，放出大量的_______，生成______色的______体．为防止产生的热量烫坏桌面，应在桌面上放一个________________．

(3)取小块镁条放入食醋中，可观察到的现象是：_____________________．

(4)请思考为什么一些烟花和照明弹中都含有镁粉，这一用途与镁的哪种性质有关？
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水______．
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗的______（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的______温度最高．）
（3）下列现象不能证明蜡烛燃烧是化学变化的是______
A．发光放热
B．火焰上方产生一股黑烟
C．罩在火焰上方的烧杯内壁有水珠生成
D．生成一种无色气体可使澄清石灰水变浑浊
（4）在蜡烛燃烧的过程中，婷婷发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是______
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（5）熄灭蜡烛后，发现有股白烟冒出，用火柴点燃该白烟，熄灭的蜡烛又重新燃烧．如图所示，关于该白烟的成分请你提出一种合理的猜想：______．

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