题目内容

某中学化学实验室有图1所示的装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种气体.
(1)请写出图中任意一种仪器的名称
 
,其用途
 

(2)实验室制取二氧化碳的反应文字表达式是:
 
;应选用的发生装置是
 
(装置选填序号,下同)收集装置是
 
,检验二氧化碳是否收集满的方法是:
 

(3)实验室用图A作为制取氧气的装置有一个缺陷可能致使导管堵塞,该缺陷是
 
;写出该方案制取氧气的反应文字表达式
 
,此反应属于
 
(“化合”或“分解”)反应;验证收集的气体为氧气的方法是:
 

(4)实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物来制取甲烷,甲烷是一种无色无味、密度比空气小且难溶于水的气体,实验室制取甲烷应选择发生装置
 
;收集比较纯净的甲烷应选用装置
 
,可用此装置收集甲烷的理由是
 
,当观察到
 
的现象,说明气体已经收集满,盖上
 
拿出集气瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌面;收集完毕后,应先
 
(选填序号:“a、熄灭酒精灯”或“b、将导管移开水面”).
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,氧气的检验和验满,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据常见的化学仪器的名称进行分析解答.
(2)根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置,由二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置;由二氧化碳的验满方法进行分析解答.
(3)根据实验室中用高锰酸钾制取氧气的注意事项以及氧气的验满方法进行分析.
(4)发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定;收集装置主要由气体的密度和溶水性决定,排水法收集的气体更纯净,根据加热固体制取气体的注意事项分析.
解答:解:(1)A中有仪器铁架台,铁架台用于固定和支持各种仪器,故填:铁架台;用于固定和支持各种仪器.
(2)在实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取,该反应文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;该反应属于固液常温型,所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体;二氧化碳密度比空气大,能溶于水,所以应该选择E装置来收集二氧化碳.检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明集满了二氧化碳,故填:碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;B;E;将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,证明集满了二氧化碳.
(3)加热高锰酸钾时,试管口要放一团棉花,是为了防止高锰酸钾粉末进入导管;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,属于分解反应;检验一瓶气体为氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气.
故答案为:试管口未放一团棉花;高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解;将带火星的木条伸入集气瓶中,若木条复燃,证明该气体是氧气.
(4)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于“固体加热型”,所以应选择的发生装置为A,甲烷密度小于空气,难溶于水,可选择向下排空气法或排水法收集,但排水法收集的更纯净,当观察到集气瓶口有大气泡冒出的现象时,说明气体已经收集满,盖上玻璃片,拿出集气瓶倒放在桌面上;收集完毕后,应先将导管移开水面,在熄灭酒精灯,以防水倒流进试管炸裂试管.故答案为:A;C;甲烷难溶于水;集气瓶口有大气泡冒出;玻璃片;倒;b.
点评:本题难度不是很大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白,于是想探究该固体的成分.
【提出问题】该淡黄色固体的化学成分是什么?
【查阅资料】(1)硫单质是一种淡黄色固体,难溶于水,在空气中点燃硫单质,生成一种无色、有刺激性气味的气体.
(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应,生成气体并放出大量的热.
【设计实验方案】
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方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象.
比较以上两方案,你认为的最佳方案是
 
,理由是(从环保或操作角度分析)
 

【实验验证并得出结论】小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水,立刻观察到有无色气泡产生,并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH).通过实验验证,确定该淡黄色粉末为过氧化钠.
小明想对生成的气体成分判断,他提出了以下两种假设:①该气体是CO  ②该气体是O2
你认为上述假设哪个更合理
 
(填“①”或“②”).理由是
 

请设计一个实验,验证你的合理假设(写出简要操作步骤、实验现象和结论).
操作步骤实验现象结论
 
 
 
【分析】过氧化钠与水反应的文字表达式为
 

【计算】78克过氧化钠与多少克二氧化碳中所含氧元素的质量相等?(列式计算)

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