题目内容
9.下列各组物质能在pH=1.5的溶液中大量共存,且形成无色溶液的是( )| A. | NaCl BaCl2 Na2SO4 | B. | CuSO4 KNO3 NaCl | ||
| C. | Na2SO4 Na2CO3 NaNO3 | D. | Na2SO4 NaCl HNO3 |
分析 pH为1.5的水溶液显酸性,水溶液中含有大量的H+;根据复分解反应发生的条件可知,若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀,则能够在溶液中大量共存;本题还要注意能得到无色溶液,不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等.
解答 解:pH为1.5的水溶液显酸性,水溶液中含有大量的H+:
A、BaCl2 和Na2SO4在溶液中能相互交换成分生成硫酸钡沉淀和氯化钠,不能大量共存,故选项错误.
B、H+和三者之间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,但CuSO4 溶液显蓝色,故选项错误.
C、H+和Na2CO3 中的碳酸根离子结合生成水和二氧化碳,不能大量共存,故选项错误.
D、H+和三者之间不能结合成沉淀、气体或水,能大量共存,且不存在有色离子,故选项正确.
故选D.
点评 本题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水;还要注意特定离子的颜色.
练习册系列答案
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20.下表中除去物质所含杂质的方法正确的是( )
| 物质 | 所含杂质 | 除去杂质的方法 | |
| A | MnO2 | KCl | 溶解、过滤、蒸发 |
| B | CaO固体 | CaCO3固体 | 加入适量的稀盐酸 |
| C | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入稀硫酸至不再产生气泡 |
| D | CO2气体 | CO | 通过足量的灼热氧化铜 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
17.下列物质属于纯净物的是( )
| A. | 洁净的空气 | B. | 澄清石灰水 | C. | 二氧化碳 | D. | 生理盐水 |
4.下列化学用语与所表示的意义相符的是( )
| A. | 2N---2个氮原子 | |
| B. | Mg2+-----镁元素的化合价是+2价 | |
| C. | H2-----2个氢原子 | |
| D. | $\stackrel{+1}{Na}$-----一个钠离子带1个单位正电荷 |
14.配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液,下列说法不正确的是( )
| A. | 实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管 | |
| B. | 用托盘天平称量所需氯化钠的质量3.0g | |
| C. | 用50mL量筒量取所需水的体积 | |
| D. | 实验步骤是计算、量取、溶解 |
18.
实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺标签中只剩下“Na”和“10%”字样,已知它是无色液体,是常用化学试剂,小欣和小芳对它很感兴趣.决定对其成分进行探究.
(1)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是A.
A.酸 B.碱 C.盐
(2)Ⅰ.实验员说,该瓶试剂可能是:NaCl,NaOH,Na2CO3,NaHCO3.并提示:Na2CO3,NaHCO3的水溶液与氢氧化钠一样均显碱性.
Ⅱ.【查阅资料】室温(20℃)时,四种物质的溶解度数据如下:
【得出结论】小欣根据试剂瓶标签上标注的溶质质量分数为10%和上表中的溶解度数据判断,这瓶试剂不可能是碳酸氢钠(填物质名称).
【设计并实验】请帮助小欣和小芳设计实验方案来确定这瓶试剂究竟是哪种物质,并完成以下实验报告.
(1)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是A.
A.酸 B.碱 C.盐
(2)Ⅰ.实验员说,该瓶试剂可能是:NaCl,NaOH,Na2CO3,NaHCO3.并提示:Na2CO3,NaHCO3的水溶液与氢氧化钠一样均显碱性.
Ⅱ.【查阅资料】室温(20℃)时,四种物质的溶解度数据如下:
| 物质 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
【设计并实验】请帮助小欣和小芳设计实验方案来确定这瓶试剂究竟是哪种物质,并完成以下实验报告.
| 实验步骤 | 实验现象与结论 |
16.
用如图所示装置,在常温下,分别进行研究燃烧条件和研究氧气性质的实验.已知:白磷的着火点为40℃.
(1)H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)实验Ⅰ中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中白磷均不燃烧,原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出,白磷燃烧.
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是助燃性;木炭做还原剂.
| 步骤/内容 | 实验1 研究燃烧条件 | 实验2 研究氧气性质 |
| Ⅰ | 烧杯中盛有89℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞 | 烧杯中盛有NaOH溶液,燃烧匙中放入木炭,点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞 |
| Ⅱ | 推入适量H2O2溶液 | 推入适量H2O2溶液 |
(2)实验Ⅰ中,推入H2O2溶液前,燃烧匙和水中白磷均不燃烧,原因分别是燃烧匙中白磷不燃烧是因为未达到白磷的着火点,烧杯中白磷未燃烧是因为没有与O2接触;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是导管口有气泡冒出,白磷燃烧.
(3)实验2中,推入H2O2溶液后,观察到木炭燃烧得更剧烈,由此得出氧气的性质是助燃性;木炭做还原剂.