题目内容
【题目】下列物质在空气或氧气中燃烧时，实验现象描述正确的是（ ）
A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B.镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体
C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生无色无味的气体
D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】D
【解析】
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故A错误；
B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，故B错误；
C、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故C错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选D正确。故选D。
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起物与实验概完，并填写下列空白。
[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生，小松联想到自已曾经用二氧化锰分解催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂？于是他到附近建筑工地取回一些小水很块进行以下探究。
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | ______________ | 有少量气泡冒出，木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液________________ |
实验2 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 有大量气泡冒出，木条复燃 | _______________ |
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢的催化剂。
[时论与反思]小劳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验: 探究_______________。
[实验步骤1]a准确称量水泥块的质量，b完成实验二，c待反应结束，将实验二试管里的物质经过过滤，洗涤烘干后 ___________，并与a对比。
[分析)如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水混块是过过氧化氢分解的催化剂。但小华认为:要证明小松的猜想，小旁的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______________。
【题目】某兴趣小组在整理实验室时发现一包氢氧化钠固体，他们根据学过的碱的性质，知道氢氧化钠与空气中的二氧化碳会发生反应生成碳酸钠，于是他们对这包氢氧化钠固体的成分展开探究。
（提出问题）这包氢氧化钠固体是否变质？成分是什么？
（猜想假设）猜想一：没有变质，全部是NaOH；猜想二：完全变质，全部是Na2CO3；猜想三：部分变质，既有NaOH又有Na2CO3。
（实验探究）为了探究固体成分，他们分别进行了如下实验：
（1）甲同学取少量固体于试管中，加水后有放热现象，说明这包固体中含有_____________；
（2）乙同学取少量固体于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生，于是他认为猜想二正确。丙同学认为他的结论不严密，理由是_______________；
（3）为了进一步确定这包固体的成分，丙同学设计了以下方案，请你完成下列实验报告：
实验步骤 | 可能观察到的现象 | 结论 |
①取样于试管中，加水溶解，滴入过量的________（填化学式）溶液 | 产生白色沉淀 | |
②反应后过滤，取上层清液，滴入酚酞溶液 | _______________ | 猜想三正确 |
（拓展迁移）
（1）该小组同学反思了氢氧化钠变质的原因，认识到氢氧化钙露置于空气也会变质，请你写出氢氧化钙溶液变质的化学方程式___________；
（2）要除去久置的氢氧化钠固体中的杂质，得到纯净的氢氧化钠固体，可将固体加足量水溶解，加入适量的___________溶液后，再过滤、蒸发结晶即可。
【题目】空气是一种非常宝贵的资源。
（1）氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量为___________。
（2）PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒。下列行为不会增加PM2.5的是______（填序号）；
A 焚烧垃圾 B 治理工地扬尘 C 汽车尾气的排放 D 控制烟花爆竹的燃放
（3）下表是某市环保监测站测得某地二天空气质量日报：
2019年9月5日14时 | 2019年9月9日14时 | ||||
测量项目 | 污染指数 | 质量级别 | 测量项目 | 污染指数 | 质量级别 |
二氧化硫 | 63 | 二氧化硫 | 43 | 一级 | |
一氧化碳 | 59 | 二级 | 一氧化碳 | 55 | 二级 |
二氧化氮 | 61 | 二级 | 二氧化氮 | 42 | 一级 |
可吸入颗粒物 | 68 | 二级 | 可吸入颗粒物 | 2 | 一级 |
请你根据表中的数据
①9月5日，该市二氧化硫质量级别为____________。
②从9月9日分析，该市空气的首要污染物是_____________。
③根据气象部记载，9日清晨下了一场大雨，空气中变化最大的污染物是__________。
④空气是我们赖以生存的物质基础，保护空气是我们义不容辞的义务，请写出一条保护空气的具体措施___________。
【题目】小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | 氧化铜0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化锰0.5g |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是_____。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更____(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)若要证明氧化铜是氯酸钾的催化剂，需要验证氧化铜的____和____在化学反应前后没有改变。
(4)（预期结论）氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
（评价设计）你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是____。