题目内容
20．我国科学家屠呦呦因为发现青蒿素（C15H22O5）（一种用于治疗疟疾的特效药）获得2015年诺贝尔医学奖．其中对C15H22O5的描述正确的是（ ）| A． | 青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成 | |
| B． | 青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成 | |
| C． | 青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为90：11：40 | |
| D． | 青蒿素属于氧化物 |
分析 A．根据物质的结构来分析；
B．根据物质的分子结构来分析；
C．根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析；
D．氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物．
解答 解：A．青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的，故选项说法错误．
B．分子是由原子构成的，青蒿素分子由碳原子、氢原子、氧原子构成的，故选项说法错误．
C．青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故选项说法正确．
D．青蒿素中含有碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，故选项说法错误．
故选C．
点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
练习册系列答案
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观图填空
（1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．把水注入水电解装置甲中，接通直流电电源后，可以观察到的现象是电极上有气泡生成；一段时间后可以观察到a、b两管中的气体体积比约为2：1；由此可判断与a管相连的一极是电源的负极．
8．实验化学学习的重要途径．请根据下列实验要求回答相关问题：
【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．
实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
（1）实验五中，装置一比装置二更合理，理由是空气流通的更好，氧气能够充分的反应；
根据下表提供的实验数据，完成表：
定量实验操作中易产生误差，如果反应前气球中存在气体（其量小于注射器内的空气），而实验后冷却至室温，将气球内的气体全部挤出读数，导致实验测得结果偏小（填“偏小、‘偏大”或“无影响”）．
【活动与探究一】实验室制取气体的装置选择．
实验室制取气体时需要的一些装置如图1所示，请回答下列问题：
（1）实验室里用B装置制取氧气可选择的收集装置有C或E，若要得到干燥的氧气，所选择的连接顺序为B→E．
（2）某同学利用上述B装置，用贝壳（主要成分为碳酸钙）和盐酸反应生成了一种无色气体，请你设计实验方案，用化学方法检验生成的气体为二氧化碳．（要求写出操作过程、使用试剂和实验现象）把生成的气体通入澄清的石灰水中、石灰水变浑浊、证明是二氧化碳．
【活动与探究二】小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”，确定以“稀盐酸与碳酸钙反应”为研究对象，设计的实验装罝如图2所示．
（1）根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后（填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一）整个反应装罝（包括锥形瓶、气球和药品）的质量．
（2）实验步骤如下：
①按如图3方式放好仪器，使天平平衡，记录称量数据．
②将碳酸钙粉末全部倒入锥形瓶中，观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有大量气泡冒出．
③当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发现天平的指针巳经向右偏了．小明又重新称量，记录了数据．他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
A．该反应前后原子的种类、数目变少
B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
C．空气的浮力作用干扰了实验结果
D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律．
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量．
| 实验五 | |
 装置一 |  装置二 |
根据下表提供的实验数据，完成表：
| 硬质玻璃管 的容积 | 反应前注射器中 气体体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
| 30mL | 20mL | 12mL | 8mL |
15．在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是（ ）
| A． | 做电解水实验时，水中加入少量氢氧化钠溶液--反应加快，因氢氧化钠是催化剂 | |
| B． | 探究空气中氧气含量实验中红磷要足量--防止测量结果偏大 | |
| C． | 实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石--加快蒸馏速度 | |
| D． | 探究催化剂性质的实验要称量两次质量--目的是为了证明其质量在反应前后不变 |
如图是某品牌补铁剂的标签．
12．下列叙述中，前者是物理性质，后者是化学变化的是（ ）
| A． | 酒精挥发，蜡烛燃烧 | |
| B． | 胆矾磨成粉末，澄清石灰水遇二氧化碳变白色浑浊 | |
| C． | 氧气不易溶于水，高锰酸钾受热易分解 | |
| D． | 液氧是淡蓝色的，铁生锈 |
9．下列物质化学式的读法和写法都正确的是（ ）
| A． | 硫酸钠NaSO4 | B． | 氧化铁FeO | C． | 氯化钠ClNa | D． | 硫酸铜CuSO4 |
表示碳原子，
表示氧原子）（ ）
