题目内容
4.课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即冒出大量气泡,把一根燃着的小木条置于烧杯口,小木条火焰熄灭;过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口,此时小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺.据此实验现象回答下列问题:(1)由于液氮的沸点比液氧的沸点低(填“高”或“低”)导致氮气首先从液态空气中蒸发出来;工业上就利用此原理制备氧气,此制备过程是物理(填“物理”或“化学”)变化.
(2)“过一会儿,小木条不但没有熄灭,反而燃烧更旺”,其原因是O2后蒸发出来,且O2可以支持燃烧.
分析 (1)由教材学过的化学常识知道,液氮比液氧的沸点低,导致液氮先从液态空气中蒸发出来;
(2)由于空气主要是由氮气和氧气组成的,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气支持燃烧的性质可以回答此题.
解答 解;(1)因为液氮比液氧的沸点低,导致氮气先从液态空气中蒸发出来;在这个变化中没有生成新物质,属于物理性质;
故答案为:低;氮气;物理.
(2)由于空气中大部分是氮气和氧气,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气能支持燃烧的性质,所以过一会儿,木条没有熄灭反而燃烧更旺,
故答案为:O2后蒸发出来,且O2可以支持燃烧.
点评 此题所考查的主要是根据液氧和液氮的沸点不同,来分离液态空气,此外还查了氧气支持燃烧的性质.
练习册系列答案
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12.下列对于空气的描述,正确的是( )
| A. | 按质量分数计算,空气中氧气约占21%,氮气约占78% | |
| B. | 空气的成分永远是固定不变的 | |
| C. | 空气中的氮气化学性质不活泼,所以可用作粮食的保护气 | |
| D. | 在氧气中能燃烧的物质,在空气中也一定能燃烧 |
19.某同学在称5g氯化钠时,发现天平的指针略向右偏,他该( )使天平平衡.
| A. | 减少氯化钠 | B. | 增加氯化钠 | C. | 增加游码 | D. | 减少游码 |
9.60g铁、镁、锌混合物与足量的稀硫酸充分反应后得到混合溶液,蒸干得到156g固体.则反应产生的氢气质量为( )
| A. | 2.0g | B. | 3.0g | C. | 4.0g | D. | 无法计算 |
16.某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
Ⅰ中反应的化学方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
Ⅱ中x的值应为3.0.
[实验结论]实验所用两种金属氧化物中,催化效果最好的是MnO2.
②乙探究了影响双氧水分解速率的某种因素,实验数据记录如下:
本实验中,测量O2体积的装置是图1中的e(填编号).

[实验结论]在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.
[反 思]丙用图2装置进行实验,通过比较相同时间内,电子天平示数的变化大小也能达到实验目的.
①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速率的影响,甲设计以下对比实验:
| 编号 | 实验药品 | 分解温度(℃) |
| Ⅰ | 3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热 | 350 |
| Ⅱ | xg KClO3与1.0g CuO均匀混合加热 | 370 |
Ⅱ中x的值应为3.0.
[实验结论]实验所用两种金属氧化物中,催化效果最好的是MnO2.
②乙探究了影响双氧水分解速率的某种因素,实验数据记录如下:
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
[实验结论]在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解得越快.
[反 思]丙用图2装置进行实验,通过比较相同时间内,电子天平示数的变化大小也能达到实验目的.
11.
意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子,N4分子结构如图所示.下列有关N4的说法正确的是( )
| A. | N4是一种混合物 | |
| B. | 由于N4与N2的组成元素相同,所以它们的性质相同 | |
| C. | N4是一种单质 | |
| D. | N4属于一种新型的化合物 |
11.下列变化中,有一种变化与其他三者有本质区别的是( )
| A. | 火箭发射 | B. | C. | 风力发电 | D. | 葡萄酿酒 |