题目内容

13．下列关于氧气的说法错误的是（　　）
A．工业上可以利用分离液态空气法制氧气
B．氧气跟其他物质发生的反应都是氧化反应
C．氯酸钾加热制氧气时，二氧化锰的加入不会增加生成氧气的量
D．氧气可以用于气焊，说明氧气具有可燃性

分析 根据氧气的性质、制取和用途分析判断．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一点条件下，能与许多种物质反应，具有氧化性，据此分析判断．

解答 解：A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气．故A说法正确；
B、氧化反应就是物质和氧发生的反应，这里的氧指的是氧元素不是氧气，氧气能提供氧元素，所以物质和氧气的反应都是氧化反应，故B说法正确；
C、催化剂只能改变化学反应的速率，不能增加氧气生成的质量，故C说法正确；
D、氧气可以用于气焊，说明氧气具有助燃性，故D说法错误．
故选：D．

点评 本题难度不大，掌握氧气的性质、催化剂的概念与特征是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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3．请你参与下列探究：
[问题情境]某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出，同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．但却对气体的生成产生了疑问，激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
[提出猜想]从物质组成元素的角度，放出的气体肯能是O2、SO2、H2．
[查阅资料]SO2易溶于水，能与过量的NaOH溶液反应，生成Na2SO3．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是用带火星的木条伸入收集的气体中若复燃说明是氧气．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH溶液反应的化学方程式S02+2NaOH=Na2S03+H2O．
（3）甲、乙同学实验的结果表明气体汇总即不含O2也不含SO2，丙同学根据以上实验结果推测气体是H2．
[实验探究]丙同学为了检验H2，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．
结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是氢气
[思维拓展]由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有酸性物质．
4．排放到空气中的有害物质可分为有害气体和粉尘两大类．有害气体NO2、SO2、CO（用物质符号填空）
1．确定物质发生化学变化的依据是（　　）
A．变化前后的状态不同B．变化前后的颜色不同
C．变化前后物质不同D．变化前后温度不同
8．水和空气都是人类赖以生存的基础，保护空气和水资源，是每个公民和全社会的责任，下列各项措施中，可以减少大气、水污染的措施是（　　）
①控制工业“废水”和生活污水的直接排放  ②多使用清洁燃料，减少PM2.5的排放  ③植树、种草、增大绿化面积  ④禁止使用含磷洗衣粉  ⑤禁止施用农药和化肥．
A．①④⑤B．①③④C．①②③④D．①②③④⑤
18．选择序号填在相应横线上．①天然气；②液氧；③水；④消毒酒精；⑤空气中分离出的稀有气体；⑥锰酸钾；⑦氧化汞；⑧铁粉．
（1）属于混合物的是：①④⑤；
（2）属于单质的是：②⑧；
（3）属于氧化物的是：③⑦．
5．H2从宏观上表示氢气，还可以表示（　　）
①氢元素     ②1个氢分子    ③1个氢分子由2个氢原子构成  ④2个氢原子   ⑤两个氢分子     ⑥氢气由氢元素组成．
A．①②③④B．②③⑥C．①②③D．④⑤⑥
2．通过物质化学式没法确定的是（　　）
A．物质的相对分子质量B．物质中的元素的质量比
C．物质的化学性质D．物质的组成
3．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题．

（1）写出图中标号仪器的名称①试管；②分液漏斗．
（2）检查装置A气密性的方法是先把导管的一端放入水中，然后两手紧握试管的外壁，观察导管口是否有气泡冒出．
（3）某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的气体发生装置是B（填字母），二氧化锰在反应中起催化作用，该反应的符号表达式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
实验结束后，欲从残渣中分离出二氧化锰，可采用的操作步骤为：溶解、过滤、洗涤、干燥．
（4）实验室用锌粒与稀硫酸制取氢气，氢气密度比空气小，难溶于水，收集装置可以选择CD或CE（填字母，一种即可）．

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