题目内容
23、下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请完成下列问题：
（1）写出图中仪器的名称：a
（2）实验室用装置B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放
（3）装置B中小试管的作用是：
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择
（1）写出图中仪器的名称：a
长颈漏斗
；（2）实验室用装置B制取二氧化碳，则仪器a中应盛放
稀盐酸
溶液；收集装置应选择
C
；（3）装置B中小试管的作用是：
容易形成液封，节约液体的用量
；（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，则气体的发生装置应选择
A
，若用装置E来收集氧气，则气体收集满的现象是
有气泡从集气瓶口向外冒出
．分析：（1）a为实验室常用的仪器．
（2）液体药品应放在长颈漏斗中，固体药品应放在锥形瓶中；根据气体的密度和溶水性确定收集装置．
（3）长颈漏斗下端的管口要伸到液面下，否则生成的气体从长颈漏斗下端的管口跑掉．
（4）发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；集气瓶中的气体收集满后，气体会向水槽中外逸．
（2）液体药品应放在长颈漏斗中，固体药品应放在锥形瓶中；根据气体的密度和溶水性确定收集装置．
（3）长颈漏斗下端的管口要伸到液面下，否则生成的气体从长颈漏斗下端的管口跑掉．
（4）发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定；集气瓶中的气体收集满后，气体会向水槽中外逸．
解答：解：（1）熟记常用仪器名称可知a为长颈漏斗．
（2）稀盐酸应放在长颈漏斗中，大理石应放在锥形瓶中；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集．故答案为：稀盐酸 C
（3）若没有小试管，锥形瓶中需要加许多液体药品才能让长颈漏斗下端的管口伸到液面下，还会造成液体药品的浪费，使用小试管容易形成液封，还会节约液体药品的用量．故答案为：容易形成液封，节约液体药品的用量．
（4）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；用排水法收集气体时，若看到有气泡从集气瓶口向外冒出，说明气体已收集满．故答案为：A 有气泡从集气瓶口向外冒出
（2）稀盐酸应放在长颈漏斗中，大理石应放在锥形瓶中；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，只能用向上排空气法收集．故答案为：稀盐酸 C
（3）若没有小试管，锥形瓶中需要加许多液体药品才能让长颈漏斗下端的管口伸到液面下，还会造成液体药品的浪费，使用小试管容易形成液封，还会节约液体药品的用量．故答案为：容易形成液封，节约液体药品的用量．
（4）反应物的状态是固态，反应条件是加热，应选固-固加热型的发生装置；用排水法收集气体时，若看到有气泡从集气瓶口向外冒出，说明气体已收集满．故答案为：A 有气泡从集气瓶口向外冒出
点评：将B装置中的长颈漏斗和小试管换成分液漏斗，不仅可以节约液体药品，还可以控制反应的发生和停止．
练习册系列答案
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过氧化钠（化学式为Na202）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．（1）利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．
①实验室制取CO2的化学方程式为 ．
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为 ．
③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？
（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是 ．
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．
（3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少？若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．
①实验室制取CO2的化学方程式为
②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？
（2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是
②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．
| 实验操作 | 现象 | 有关化学方程式 |
| 实验一：取少量固体样品， |
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑ CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O | |
| 实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的 |
有白色沉淀产生 |
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面______，其反应的化学方程式为______．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是______（填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为______．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去______．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了______同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ______． |
| 收集气体，用______ ______检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生______火焰． | 该气体是氢气． |
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ． |
| 收集气体，用 检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生 火焰． | 该气体是氢气． |
【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是 ．
下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 ，其反应的化学方程式为 ．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是 ．
（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面 ，其反应的化学方程式为 ．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是 （填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为 ．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去 ．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了 同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
| 实 验 内 容 | 现 象 | 结 论 |
| 收集气体，用带火星的木条检验． | 木条不复燃． | ． |
| 收集气体，用 检验． | 发出轻微的爆鸣声，并产生 火焰． | 该气体是氢气． |