题目内容

有一乡村中学由于条件所取限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸。甲、乙同个学生找来废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气，如下图。

　

（1）哪个学生设计的装置比较合理？__________。另一设计的装置不合理的原因是__________________。

（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是_______________

答案：
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33、有一乡村中学由于条件限制，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．
（1）哪个学生设计的装置比较合理？（填“甲”或“乙”）
乙
．
另一设计的装置不合理的原因是：
甲由于小试管套在大试管中，小试管中的空气不易排出、且氢气会从两试管中的縫隙中逸出
．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，
应该采取的措施是：
大试管慢慢地往上移
．
（3）日常生活中还可以用哪些物品来代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？
废干电池的锌皮，白醋
．
化学实验是化学学习的重要手段．由于受到实验条件的限制，导致许多实验需要改变，或者发生异常现象．
【探究一】
有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲（图1）、乙（图2）两学生找来铝制易拉罐皮（代替锌粒），各自设计了一种装置（如图所示），制取并收集一试管氢气．（大试管套在小试管上收集氢气）
（1）哪个学生设计的比较合理？
乙
乙
．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，操作过程是
将上面的大试管慢慢地往上移
将上面的大试管慢慢地往上移
．
（3）在家里，还可以用哪些物品代替废易拉罐皮和稀硫酸完成反应？
铁钉和醋酸
铁钉和醋酸
（任写一组物质名称）
【探究二】
二氧化碳是造成地球温室效应的元凶，减少它的产生和除去它，成为每个化学工作者的重要任务．小敏、小丽、小静和我为了探究CO2与NaOH的反应，进行了如下研究：
【小敏的方法】在一个充满CO2的软塑料瓶中倒入约
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体积的NaOH溶液，发现塑料瓶变瘪．小敏宣布验证了CO2与NaOH发生了反应．
我不同意小敏的看法，理由是
二氧化碳能溶于水且能与水反应
二氧化碳能溶于水且能与水反应
；
我的做法是
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
设计二氧化碳分别通入氢氧化钠溶液和水的一组对比试验
．
【小丽的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液发生了反应，酚酞溶液应该由红色变成无色．（碳酸钠水溶液呈碱性）
我不同意小丽的看法，原因是
二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
二者反应生成的碳酸钠显碱性，也能使酚酞试液变红
．
【小静的方法】将CO2通入到NaOH溶液中一段时间，取少许反应后的液体，滴加澄清的石灰水，出现了白色浑浊．写出其中的一个化学方程式：
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
【我的方法】我用的物质与其他三位同学都不一样，证明反应的发生．我的实验过程如下：
实验步骤：
将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
将CO2通入NaOH溶液一段时间，取少量反应后的液体，滴加稀盐酸
；
实验现象：
有气泡产生．
有气泡产生．
．
结论：CO2与NaOH发生了反应．

有一乡村中学由于条件所限，仅有一大一小两种试管和稀硫酸，甲、乙两个学生找来铝制牙膏皮，各自设计了一种装置(如右图所示)，制取并收集一试管氢气。

(1)哪个学生设计的装置较合适？___________，另一个学生装置设计的不合理原因是_____________________________________________________________________________。

(2)用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，应该采取的措施是_____________________________________________________________________________。

(3)还可以用哪些物品代替废牙膏皮和稀硫酸完成实验？_____________________________。

有一乡村中学由于条件限制，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．
（1）哪个学生设计的装置比较合理？（填“甲”或“乙”）________．
另一设计的装置不合理的原因是：________．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，
应该采取的措施是：________．
（3）日常生活中还可以用哪些物品来代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？________．
有一乡村中学由于条件限制，仅有一大一小两种试管和稀硫酸．甲、乙两个学生找来铝制废牙膏皮，各自设计了一种装置，制取并收集一试管氢气．
（1）哪个学生设计的装置比较合理？（填“甲”或“乙”）______．
另一设计的装置不合理的原因是：______．
（2）用较合理的装置制取氢气，要使氢气充满收集氢气的试管，
应该采取的措施是：______．
（3）日常生活中还可以用哪些物品来代替牙膏皮和稀硫酸完成实验？______．

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