题目内容

在石灰岩地块为什么会出现仙境般的岩洞？（请用文字及反应方程式加以说明）
考点：盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见的盐 化学肥料
分析：根据溶洞形成的原因考虑本题，发生了哪些反应？再根据实际情况考虑受热分解的物质是什么．
解答：解：钟乳石、石笋的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钙，反应的化学方程式为CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2；碳酸氢钙又受热分解生成碳酸钙、水、二氧化碳，反应的化学方程式为：Ca（HCO3）2
  △  
.
 
CaCO3+H2O+CO2↑；由于在不断发生着这两个反应，所以才会形成姿态各异的钟乳石、石笋．
点评：通过回答本题知道了钟乳石、石笋姿态各异形成的原因．
练习册系列答案
相关题目
实验室需要100g质量分数为3%氯化钠溶液，配制过程中相关描述正确的是（　　）
A、用3g氯化钠与100g水配制得到
B、直接用手抓取氯化钠
C、氯化钠直接放于天平托盘上称取
D、用50g质量分数6%氯化钠溶液与50g水配制得到
某同学用高锰酸钾制取较纯净的氧气．实验步骤如下：①检查装置气密性，良好 ②试管中放入适量高锰酸钾 ③连接好实验装置 ④给高锰酸钾加热 ⑤收集气体 ⑥移开酒精灯，停止加热 ⑦将导管移出水面
回答下列问题：
（1）正确的操作顺序是
 
；其实验的反应原理用化学方程式表示为：
 
．
（2）如果该同学选用如图装置进行实验制取较干燥的氧气：

①图中有一处错误操作是
 
；
②方框B中最好选用上列右面收集装置中的
 
（填：a、b、c）；怎样检验其氧气是否集满？
 
．
（3）实验结束后，该同学用带火星的木条插入自己收集的氧气瓶口、瓶中、瓶底，发现都不能复燃，他百思不得其解．你认为可能的原因是？
 
．
如图为实验室制取氧气的装置图，请回答下列问题．

（1）写出标号仪器的名称：①
 
，②
 
；
（2）用高锰酸钾制取氧气应选择的制取装置是
 
（填序号），发生反应的化学方程式是
 
；
（3）用A装置制取氧气，操作结束时应先
 
，后
 
，目的是
 
；
（4）实验室制取氧气也可以用B装置与A装置相比，B装置的优点是
 
（答出一条即可）．
托盘天平称量物体先要调节天平平衡．如指针偏右边，调节托盘天平左边平衡螺母应
 
，调右边平衡螺母应
 
，如该托盘天平不调平衡直接称量，读数比实际偏
 
（填“大”或“小”）．称易潮解并有强腐蚀性药品如氢氧化钠（NaOH），必须放在
 
 中称量．
化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是进行科学探究的主要方式，发现和提出问题是探究式学习的开始．
【活动探究一】探究分子运动
⑧（1）无色酚酞溶液变红的原因是
 
，这个实验验证了分子是不断运动的这一分子的特性．
（2）小君同学观察实验后提出疑惑：为什么A烧杯中的溶液变红而B烧杯中的溶液不变红呢？你的合理解释是：
 
．
【活动探究一】探究生石灰变质
有位化学教师取用生石灰时，发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂，膨胀破裂的原因是
 
，反应的化学方程式是
 
．
【提出问题】膨胀破裂后，塑料试剂瓶中存在什么物质呢？
【提出猜想】①可能存在氧化钙；②可能存在碳酸钙
【实验探究】小姜同学设计并完成如表实验，探究塑料瓶中物质的成分
 序号  实验步骤  实验现象  实验结论
 步骤一  取塑料瓶中少量固体加入烧杯中，加入适量水，用手触摸烧杯外壁  
 
  不存在氧化钙
 步骤二  取塑料瓶中少量固体加入锥形瓶中，加入过量
 
，将产生的气体通入澄清的石灰水．		  
 
；
 
  存在碳酸钙
【反思交流】步骤二中所发生反应的两个化学方程式为
 
；
 
．
某碳铵化肥的外包装袋上部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：
（1）保存该化肥是应注意的问题是
 
．
（2）这袋肥料中氮元素的质量是
 
Kg
（3）这袋化肥中NH4HCO3的质量分数是多少？
铜绿的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它能跟酸反应生成铜盐、水和二氧化碳．某同学用小刀从旧铜器上刮下铜绿（有少量铜同时被刮下混入铜绿中），用来制取硫酸铜、氧化铜和铜．他没有用金属置换铜盐的方法，制取步骤分四步．请回答：
（1）填写下面方框图表示制取的步骤和方法，方框内写所提取物质的分子式，方框前的横线上写所加入的试剂及简要的操作）．

（2）写出A操作步骤反应的化学方程式：
 
．
（3）如实验装置及在生成铜以前的操作都正确，但最后结果没有铜生成，这可能是因为
 
．
为了战胜癌症，医药界致力于研制抗癌新药，紫杉醇就是一种新型抗癌药．已知紫杉醇的化学式C47H51NO14，它是由
 
元素组成 （写出元素名称），分子中碳、氧的原子个数比为
 
．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网