题目内容

区分下列物质的方法中不可行的是(  )
A、用灼烧的方法区分蔗糖和碳酸氢铵
B、用观察颜色的方法区分金刚石和石墨
C、用燃烧的木条区分空气和二氧化碳
D、用明矾区分氯化钠溶液和蒸馏水
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,碳单质的物理性质及用途
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据碳酸氢铵灼烧后没有剩余物质,蔗糖灼烧会变成黑色进行分析;
B、根据金刚石是无色透明的固体,石墨是灰白色粉末进行分析;
C、根据二氧化碳不具有助燃性进行分析;
D、根据明矾能使悬浮物质沉降进行分析.
解答:解:A、取样品,分别灼烧,生成黑色固体的是蔗糖,没有固体剩余的是碳酸氢铵,现象不同,可以鉴别,故A正确;
B、取样品,观察颜色,无色透明的是金刚石,灰白色粉末的是石墨,现象不同,可以鉴别,故B正确;
C、将燃着的木条伸入集气瓶中,燃烧情况不变的是空气,火焰熄灭的是二氧化碳,现象不同,可以鉴别,故C正确;
D、明矾能使悬浮物质沉降,氯化钠溶于水,不能区分氯化钠溶液和蒸馏水,现象相同,不能鉴别,故D错误.
故选:D.
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
相关题目
蔗糖是生活中经常接触的一种食品,某校化学兴趣小组的同学们对蔗糖的组成进行了实验探究:
【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢?
【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或许还有其他元素,如氢元素等.
【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料:
(1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这属于有机化合物的
 
性质(填“物理”“化学”);
(2)化学反应的本质是分子
 
,因此在化学反应前后,元素的种类
 
(填“变多”“不变”“变少”).
【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究:
小明:将蔗糖在空气中点燃.单独点燃蔗糖不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很容易被点燃.分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象.
小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观察现象.
【现象与结论】小明实验观察到的现象为:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊.
小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质,容器壁上有水珠.
结论:蔗糖是由
 
三种元素组成的.
【反思与评价】小明实验中烟灰可能起
 
作用.两个实验方案中你会选择哪一个?为什么?
 
请你参与某学习小组的探究活动,并回答问题:
【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟,
【提出问题】小明想:这缕白烟的成分是什么呢?
【猜想与假设】大家展开了热烈讨论.小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳;小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气;小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒.
【收集证据】(1)查阅资料:烟是由固体颗粒形成的,雾是由小液滴形成的.石蜡的熔点和沸点都很低,很容易液化或气化.二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体.
【实验探究】
①吹灭蜡烛,立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水
 
.小亮由此得出结论:白烟是二氧化碳.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,而是出现了一些白色固体物质.小光由此得出结论:白烟不是
 

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为
 
的猜测提供了证据,同时可以排除
 
的猜测.
【结论与解释】
(1)由以上探究结果可知:
 
的猜测是正确的.
(2)小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊,但他获得的结论不正确,原因可能是
 

【反思与评价】
小光同学的反思是:蜡烛燃烧产生水,由于温度高于100℃而呈气态,不会凝结成雾状.所以不应该猜测白烟是水蒸气.
小亮同学的反思可能是:
 

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