题目内容
下列实验操作正确的是（ ）
A. 加热固体 B. 倾倒液体
C. 熄灭酒精灯 D. 取用固体粉末
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于铁化学性质的知识网络，其中B是浅绿色溶液，C为红色固体单质，③④转化中与Fe反应的物质属于不同类别的物质。请回答下列问题：
（1）A物质的化学式为______________。
（2）B物质的一种用途是_____________。
（3）反应②还需要的一种反应物是____________（填化学式）。
（4）写出反应③的方程式，并注明基本反应类型：__________（__________）。
“川航3U8633”的成功迫降，挽救了128条生命。迫降过程中属于化学变化的是（ ）
A. 玻璃破裂 B. 轮胎变瘪 C. 燃油燃烧 D. 座椅摇晃
我们知道呼吸作用产生二氧化碳，有人采用了如右图所示的装置进行实验来证明呼吸作用的确产生二氧化碳气体。
（1）人吸气时，应将活塞A_______（填“打开”或“关闭”），活塞B_______（同上）。
（2）人呼气时，应将活塞A_______，活塞B_______，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是_______。
（3）Ⅰ瓶中所装试剂的作用是_________，Ⅱ瓶中所装试剂的作用是___________。
（4）上述操作能证明人呼吸作用消耗了氧气生成了二氧化碳，呼吸作用是________的过程。
（5）已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。
实验：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2______（填“＞”或“＜”）CO2，B试管内溶液变成__色。
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
在实验室练习中和反应时，笑笑同学发现滴加稀盐酸时有气泡产生，她判定所用的 NaOH溶液已经变质．
NaOH 溶液在空气中变质的原因是_________________（用化学方程式表示）．
笑笑同学又进行了实验确定 NaOH 溶液已部分变质，请写出她的实验步骤、现象和结论．
由黄河水得到自来水，需要对黄河水进行净化，其中活性炭的作用是_____________；最后一步常用氯气进行杀菌消毒，反应的微观示意图如下 图所示：
写出反应的化学方程式___________，已知产物之一 HClO（次氯酸）也是一种酸，写出次氯酸与 NaOH 溶液反应的化学方程式____________________．
某同学为了测定一瓶稀盐酸的质量分数（已知该稀盐酸的的密度约为1.0g/mL）。主要步骤如下：
（1）称量4g氢氧化钠固体，并配置成质量分数10%的氢氧化钠溶液
① 计算：4g氢氧化钠固体，需量取水_______mL。
② 称量：由于氢氧化钠易潮解，称量时应放在__________（填仪器名称）里面称量，并且动作要快，防止受潮而不准确。
③ 量取：请在右图画出所需水的液面位置。____________
④ 溶【解析】该过程中需要的玻璃仪器是____________、____________。
（2）向所配置的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸发生中和反应如图所示：
① 在该实验中玻璃棒的作用是________________。
② 当酚酞溶液恰好由红色变为无色时，滴加稀盐酸的体积为24ml。计算出该稀盐酸的质量分数为____________________（计算结果保留小数点后1位）。
霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（ ）
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
加热固体 B. 
倾倒液体
熄灭酒精灯 D. 
取用固体粉末
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