表是元素周期表的一部分.请你根据下表回答问题:(1)钠的相对原子质量是22.99(2)上表中金属元素有五种(3)铝离子的核外电子数是10(4)地壳中含量最多的元素是O(5)地壳中含量最多的金属元素是Al(6)氧化锂的化学式是:Li2O(7)硫离子的结构示意图是．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

19．表是元素周期表的一部分，请你根据下表回答问题：

（1）钠的相对原子质量是22.99
（2）上表中金属元素有五种
（3）铝离子的核外电子数是10
（4）地壳中含量最多的元素是O
（5）地壳中含量最多的金属元素是Al
（6）氧化锂的化学式是：Li₂O
（7）硫离子的结构示意图是

．

分析（1）由元素周期表的信息来分析；
（2）根据元素的分类标准来分析；
（3）离子是由原子得失电子形成的；
（4）根据地壳中元素的含量来分析；
（5）根据地壳中元素的含量来分析；
（6）根据化合物的化学式的写法来分析；
（7）根据离子结构示意图的画法来分析．

解答解：（1）由元素周期表可知，钠的相对原子质量为22.99；故填：22.99；
（2）金属元素的汉字偏旁一般带有“金”，其中锂、铍、钠、镁、铝属于金属元素，故填：五；
（3）铝离子是由铝原子失去最外层的3个电子形成的，还剩余10个电子，故填：10；
（4）地壳中含量最多的元素是氧元素，故填：O；
（5）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，故填：Al；
（6）在化合物中，锂元素显+1价，氧元素显-2价，二者组成的氧化锂的化学式为Li₂O；故填：Li₂O；
（7）硫原子最外层有6个电子，在化学变化中易得到2个电子而形成硫离子，故填：．

点评本题考查学生根据元素周期表中所给信息应用到实际中解题的能力，难度较小．

练习册系列答案

10．小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．
【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作		结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率慢．	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条	迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃	土豆丝能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比或对照．
【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：证明土豆丝在反应前后质量不变；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝在反应前后化学性质不变．
【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达式过氧化氢$\stackrel{土豆丝}{→}$水+氧气．

7．物质X是一种可再生绿色能源，其燃烧的化学方程式为：X+3O₂$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2CO₂+3H₂O根据质量守恒定律判断X的化学式为（　　）

CH₃OH

CH₄

C₂H₅OH

C₂H₆

14．葡萄糖（C₆H₁₂O₆）是人体重要的供能物质，每克C₆H₁₂O₆物质完全代谢释放的能量为16kJ（表示为16kJ/g）．C₆H₁₂O₆在体内代谢的化学方程式为：C₆H₁₂O₆+6O₂═6CO₂+6H₂O．某病人需要输入5%的C₆H₁₂O₆注射液500ml（密度近似为1g/cm³）．计算：
（1）配制上述注射液所需20%的C₆H₁₂O₆溶液的质量、蒸馏水的质量．
（2）若上述注射液中的C₆H₁₂O₆完全代谢，理论上消耗O₂的质量是多少？释放出的能量是多少？

4．从微观的角度对下列事实的解释不正确的是（　　）

	事实	解释
A	墙内开花墙外香	微粒在不断地运动
B	H₂O₂能杀菌消毒，而H₂O不能	两种物质的微粒构成不同
C	温度计中的水银热胀冷缩	微粒的大小发生改变
D	50mL水与50mL酒精混合后总体积小于100mL	微粒间有间隔

11．

某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如下图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分的浓度）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究．
【大胆猜想】猜想一：水猜想二：稀硫酸猜想三：过氧化氢溶液
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是从标签上可知这瓶无色液体属于混合物，而水是纯净物．
【设计方案】同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
【实验与事实】按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
【结论与解释】以上事实证明猜想三是正确的；
【反思与评价】（1）在实验中，某同学提出应该先将气体收集，然后用带火星的木条检验，你认为没有（填“有”或“没有”）必要．
（2）为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意标签向着手心．
（3）写出实验中发生的化学反应符号表达式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，其中二氧化锰起到了催化作用．

8．元素周期表是化学学习和研究的重要工具，图是元素周期表的一部分．

（1）从表中查出硫元素的相对原子质量为32.06；
（2）6-11号元素中属于金属元素的有Na（填元素符号）；
（3）科学家宣布，现已人工合成了第120号元素，则此元素的核电荷数为120；
（4）与磷元素化学性质相似的元素是氮（元素）（填元素名称）；
（5）由原子序数为12和17的两种元素组成的化合物是MgCl₂（填化学式）
（6）由表你可以直接的规律是：如第三周期从左至右最外层电子数依次递增．

9．请回答下列有关水的问题．
（1）在水的净化过程中，除去泥沙采用的方法是过滤，利用活性炭的吸附性除去异味．
（2）日常生活中，通常利用加入肥皂水的方法来区分硬水和软水，用煮沸的方法降低水的硬度．

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