题目内容
只列式(或方程),不计算.
(1)学校图书室有科技书500本,是文艺书的
,文艺书有多少本?
(2)学校图书室有科技书500本,文艺书是科技书的
,文艺书有多少本?
(3)学道街小学一(1)班有学生70人,正好是一年级人数的
,而一年级人数全校人数的
,全校有学生多少人?
(4)校园内有松树8棵,杉树的棵数是松树的3倍,又是榕树棵数的
,榕树有多少棵?(列方程)
解:(1)500
;
(2)500×
;
(3)70![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/217408.png)
;
(4)设榕树有x棵,由题意得:
x=8×3.
分析:(1)把文艺书的本数看成单位“1”,它的
对应的数量是500本,用除法即可求出文艺书的本数;
(2)把科技书的本数看成单位“1”,用乘法求出它的
就是文艺书的本数;
(3)先把一年级的人数看成单位“1”,它的
是70人,用除法就可求出一年级的人数;再把全校的人数看成单位“1”,它的
对应的数量是一年级的人数,求全校的总人数用除法;
(4)设榕树有x棵,它的
就是
x棵,这与松树的3倍相等,由此列出方程求解.
点评:解决这类问题关键是要找出单位“1”,已知单位“1”的量,求它的几分之几用乘法;已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”用除法.
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/163365.png)
(2)500×
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/335.png)
(3)70
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/217408.png)
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/215101.png)
(4)设榕树有x棵,由题意得:
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/36.png)
分析:(1)把文艺书的本数看成单位“1”,它的
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/168.png)
(2)把科技书的本数看成单位“1”,用乘法求出它的
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/335.png)
(3)先把一年级的人数看成单位“1”,它的
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/3982.png)
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/7.png)
(4)设榕树有x棵,它的
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/36.png)
![](http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/36.png)
点评:解决这类问题关键是要找出单位“1”,已知单位“1”的量,求它的几分之几用乘法;已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”用除法.
![](http://thumb2018.1010pic.com/images/loading.gif)
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