题目内容
只列式不计算.
①一根绳子,用去全长的
,刚好比原来短了
米,这根绳子长多少米?
②金华小学五、六年级参加运砖劳动,五年级运转150砖,六年级比五年级多运
,五年级比六年级少运多少块砖?
③一套西装180元,其中裤子的价格是上衣的
,裤子的价格是多少元?
④百货公司服装500件,上午卖出
,下午卖出
.
(1)下午卖出多少件?
(2)上下午共卖多少件?
(3)上午比下午多卖多少件?
(4)还剩多少件?
①一根绳子,用去全长的
1 |
7 |
9 |
10 |
②金华小学五、六年级参加运砖劳动,五年级运转150砖,六年级比五年级多运
1 |
10 |
③一套西装180元,其中裤子的价格是上衣的
4 |
5 |
④百货公司服装500件,上午卖出
1 |
4 |
1 |
5 |
(1)下午卖出多少件?
500×
.
1 |
5 |
500×
.
1 |
5 |
(2)上下午共卖多少件?
500×(
+
).
1 |
4 |
1 |
5 |
500×(
+
).
1 |
4 |
1 |
5 |
(3)上午比下午多卖多少件?
500×(
-
).
1 |
4 |
1 |
5 |
500×(
-
).
1 |
4 |
1 |
5 |
(4)还剩多少件?
500-500×(
+
)
1 |
4 |
1 |
5 |
500-500×(
+
)
.1 |
4 |
1 |
5 |
分析:(1)
的单位“1”是绳子的全长,它对应的具体数是
米,根据分数除法的意义,列式解答;
(2)由“六年级比五年级多运
,”知道
的单位“1”是五年级的运砖的块数,由此根据分数乘法的意义,用乘法列式求出五年级比六年级少运砖的块数;
(3)由“裤子的价格是上衣的
,”得出裤子的价格是一套西装的
,由此根据分数乘法的意义,用乘法列式求出裤子的价格;
(4)①因为下午卖出
,
的单位“1”是服装的总件数;由此根据分数乘法的意义,用乘法列式求出下午卖出的服装的件数;
②先求出上午和下午一共卖出总数的几分之几,再乘服装的总件数即可;
③先求出上午比下午多卖出总数的几分之几,再乘服装的总件数即可;
④用服装的总件数减去上下午共卖出的件数求出剩下的件数.
1 |
7 |
9 |
10 |
(2)由“六年级比五年级多运
1 |
10 |
1 |
10 |
(3)由“裤子的价格是上衣的
4 |
5 |
4 |
4+5 |
(4)①因为下午卖出
1 |
5 |
1 |
5 |
②先求出上午和下午一共卖出总数的几分之几,再乘服装的总件数即可;
③先求出上午比下午多卖出总数的几分之几,再乘服装的总件数即可;
④用服装的总件数减去上下午共卖出的件数求出剩下的件数.
解答:解:(1)
÷
=6.3(米),
答:这根绳子长6.3米;
(2)150×
=15(块),
答:五年级比六年级少运15块砖;
(3)180×
=80(元),
答:裤子的价格是80元;
(4)①500×
=100(件),
答:下午卖出100件;
②500×(
+
),
=500×
,
=225(件),
答:上下午共卖225件,
③500×(
-
),
=500×
,
=25(件),
答:上午比下午多卖25件;
④500-500×(
+
),
500-225,
=275(件),
答:还剩275件.
故答案为:500×
,500×(
+
),500×(
-
),500-500×(
+
).
9 |
10 |
1 |
7 |
答:这根绳子长6.3米;
(2)150×
1 |
10 |
答:五年级比六年级少运15块砖;
(3)180×
4 |
4+5 |
答:裤子的价格是80元;
(4)①500×
1 |
5 |
答:下午卖出100件;
②500×(
1 |
4 |
1 |
5 |
=500×
9 |
20 |
=225(件),
答:上下午共卖225件,
③500×(
1 |
4 |
1 |
5 |
=500×
1 |
20 |
=25(件),
答:上午比下午多卖25件;
④500-500×(
1 |
4 |
1 |
5 |
500-225,
=275(件),
答:还剩275件.
故答案为:500×
1 |
5 |
1 |
4 |
1 |
5 |
1 |
4 |
1 |
5 |
1 |
4 |
1 |
5 |
点评:这种类型的题目属于基本的分数乘除应用题,只要找清单位“1”,利用基本数量关系解决问题.
练习册系列答案
相关题目