题目内容
16.下列能化成有限小数的是( )A. | $\frac{6}{27}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{5}{17}$ | D. | $\frac{9}{15}$ |
分析 首先,要把分数化成最简分数,再根据一个最简分数,如果分母中除了2与5以外,不能含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2与5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.
解答 解:$\frac{6}{27}$化简后是$\frac{2}{9}$,分母中含有质因数3,所以不能化成有限小数;
$\frac{1}{3}$的分母中含有质因数3,所以不能化成有限小数;
$\frac{5}{17}$的分母中含有质因数17,所以不能化成有限小数;
$\frac{9}{15}$化简后是$\frac{3}{5}$,分母中之含有质因数5,所以能化成有限小数;
故选:D.
点评 此题考查的目的是理解掌握判断一个分数能否化成有限小数的方法.
练习册系列答案
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6.四年级课外小组人数统计表.
完成下面的统计图,回答下面的问题.
(1)哪个课外小组的男生最多?生物
(2)哪个小组的人数最少?美术
(3)你还能提出什么数学问题?体育小组比生物小组多多少人?.
小组人数性别 | 生物 | 体育 | 音乐 | 美术 |
男生 | 15人 | 20人 | 10人 | 8人 |
女生 | 18人 | 16人 | 14人 | 12人 |
(1)哪个课外小组的男生最多?生物
(2)哪个小组的人数最少?美术
(3)你还能提出什么数学问题?体育小组比生物小组多多少人?.
7.为了能更好地反映出各种数量的增减变化情况应选用( )
A. | 折线统计图 | B. | 扇形统计图 | C. | 条形统计图 |
5.一组数据最大值是34,最小值是19,这组数据的平均数( )
A. | 比34大 | B. | 比19小 | C. | 在19和34之间 |