题目内容
下面说法正确有（ ）
（1）把一根长2米的绳子，平均截成5段，每段占全长的
；
（2）公元2100年有366天；
（3）分数
一定小于
（a、b均为非零自然数）；
（4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1；
（5）五年级的三好生人数占五年级学生人数的45%，六年级三好生人数占六年级学生人数的55%，五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少．
（1）把一根长2米的绳子，平均截成5段，每段占全长的
| 2 |
| 5 |
（2）公元2100年有366天；
（3）分数
| b |
| a |
| b+m |
| a+m |
（4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1；
（5）五年级的三好生人数占五年级学生人数的45%，六年级三好生人数占六年级学生人数的55%，五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少．
| A、0个 | B、1个 | C、2个 | D、3个 |
分析：（1）把一根长2米的绳子，平均截成5段，就是把这根绳子看作单位“1”，平均分为5份，求每段占全长的几分之几，用1÷5解答；
（2）公元2100年有多少天．要根据年月日的知识，看看2100年是平年还是闰年，平年365天，闰年366天，所以判断一下2100年是平年还是闰年即可；
（3）分数
和
（a、b均为非零自然数）的大小判定可以举例证明；
（4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，在有余数的小数除法中被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，但所得余数要缩小相同的倍数才是原来的余数；
（5）因为五年和六年级的人数不能确定，无法比较它们的45%和55%的大小．
（2）公元2100年有多少天．要根据年月日的知识，看看2100年是平年还是闰年，平年365天，闰年366天，所以判断一下2100年是平年还是闰年即可；
（3）分数
| b |
| a |
| b+m |
| a+m |
（4）因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，在有余数的小数除法中被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，但所得余数要缩小相同的倍数才是原来的余数；
（5）因为五年和六年级的人数不能确定，无法比较它们的45%和55%的大小．
解答：解：（1）求每段占全长的几分之几：1÷5=
，所以题中每段占全长的
是错误的；
（2）2100不是400的倍数2100年是平年，这年有365天，所以公元2100年有366天的说法是错误的；
（3）
＜
，所以分数
一定小于
（a、b均为非零自然数）是正确的；
（4）在有余数的小数除法中被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，但所得余数要缩小相同的倍数才是原来的余数，
所以因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1的说法是错误；
（5）因为五年和六年级的人数不能确定，即单位“1”不同，无法比较它们的45%和55%的大小，所以题中五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少的说法是错误的；
故选：B．
| 1 |
| 5 |
| 2 |
| 5 |
（2）2100不是400的倍数2100年是平年，这年有365天，所以公元2100年有366天的说法是错误的；
（3）
| 2 |
| 3 |
| 2+3 |
| 3+3 |
| b |
| a |
| b+m |
| a+m |
（4）在有余数的小数除法中被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变，但所得余数要缩小相同的倍数才是原来的余数，
所以因为1.6÷0.3=16÷3=5…1，所以1.6除以0.3的余数是1的说法是错误；
（5）因为五年和六年级的人数不能确定，即单位“1”不同，无法比较它们的45%和55%的大小，所以题中五年级的三好生人数比六年级的三好生人数要少的说法是错误的；
故选：B．
点评：本题涉及的内容较多，注意掌握运用基础知识解决问题．
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