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8.小红坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示,小刚坐在第2列第6行,用(2,6)来表示,小刚后面的同学用数对表示是(2,7).

分析 由“小红坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示”,可知数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行,根据“小刚坐在第2列第6行”,即可有数对表示出它的位置;小刚后面的同学,与小刚同列,行数加1,据此可能数对表示小刚后面同学的位置.

解答 解:小红坐在教室的第4列第3行,用(4,3)表示,小刚坐在第2列第6行,用(2,6)来表示,小刚后面的同学用数对表示是(2,7).
故答案为:(2,6),(2,7).

点评 解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义.点前、后移动列不变,行数减、加移动的格数;左、右移动行不变,列数减加移动的格数.

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