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,所得的积再除以
即可.
解答:根据题意可得:
×
÷
,
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答:
的
是
的
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故答案为:
.
点评:根据题意,先弄清运算顺序,然后再列式计算即可.
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(如图)请回忆老师引导你推导平行四边形面积公式进的情境,给(1)、(2)填空;(3)计算.
(1)以将平行四边形转化为长方形来推导平行四边形的面积公式.把平行四边形转化成长方形采用的方法是:
剪拼法
剪拼法
(2)观察转化前的平行四边形与转化后的长方形,你发现了什么?(请写在下面的横线上,至少写三条)
长方形的长就是平行四边形的底、长方形的高就是平行四边形的高、长方形的面积等于平行四边形的面积.
长方形的长就是平行四边形的底、长方形的高就是平行四边形的高、长方形的面积等于平行四边形的面积.
(3)计算上面平行四边形的面积,(先动手在图中量出计算时需要的数据,再算出它的面积)
下面这篇文章的字数大约有( )字.
在《极地探险》中,罗杰先是碰到了一只庞然大物--北极熊.这只熊四足落地时肩高150厘米,与罗杰一般高,站起来却有3米多高,只消几口,它就可以把罗杰吞掉.罗杰怎么办呢?他“轻声细语,温柔地爱抚着那只巨兽,仿佛它只是一只小猫”.尽管这只大北极熊既没学过爱斯基摩语,也没学过英语,但它会分辨人说话 的语调.罗杰轻柔的嗓音在它耳边响着,它就努力模仿,发出心满意足的呜呜声回应它.自然,这只巨兽就成了罗杰的宠物和好帮手. 后来,一只北美驯鹿闯到了他们住的雪屋--伊格庐里,并且大发野性,用它的那对漂亮的犄角胡挑乱撞,用它可怕的后蹄到处乱踢.罗杰勇敢地抓住了它的一枝鹿 角,用另一只手去抚摸它激动的脖子,“同时对着它的大耳朵说一些虽无意义但却甜蜜动听的话.他坚持了整整10分钟,一边爱抚,一边温柔地说话.这是罗杰的拿 手好戏.那只驯鹿不再挣扎,一双眼睛凝视着罗杰,看上去已经没有了恶意.”罗杰又驯服了这只大鹿. 听起来这似乎是天方夜谭,但我相信这是有事实根据的.我常想,不同语言的人群的第一次交往会是怎样进行的呢?一般不会是语言的交往,只能是使用语音与体语 进行情感上的沟通.人类最早的语言(特别是手势语)并不是表达某种思想观念,而是表达情感和爱慕的.一些动物心理学家训练、教养的动物中,有的能用声音和 手势来与人“对话”,然而,它们学会的“语言”基本上是表达情感的.俄国动物心理学家纳捷日达?尼古拉耶夫娜?拉迪根娜柯茨确定地说,她所研究的黑猩猩伊 奥尼能发出20种声音,每一种声音都表示这个动物的一定的感情或愿望.当代心理学也已说明,婴儿最初与外界的联系,特别是同他们亲近的人的交往,也基本上是 感情性联系.婴儿的意识是随着情绪的分化和发展开始萌发的.情感上的接近是心灵的接近,而温柔的语音是心灵上接近的纽带. 在大力提倡精神文明的今天,语言的使用已经有了许多规范,如礼貌用语、职业忌语的提出,是语言文明化的要求,也是人与人之间沟通与理解的要求.但使用文明 语言并不一定真正达到了文明,还要看这文明语言是怎么使用的.比如,“您好”,这是很有感情色彩的语言,但如果用冷冰冰的语音说出来是绝对没有感情的,甚至会是恶狠狠的,某些单位的电话接线员就是如此.碰到这种话音,不管对方说的是什么,都会感觉到一种冰冷,一种敌意.如果是面对面的话,当一方拉长着铁青的脸,从牙缝中挤出一句“您好”时,另一方肯定转身而逃,因为那句“您好”是对方要“开打”的信号.
A.300字
B.500字
C.1000字
D.800字
(1)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(2)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
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从右面看到的是
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(3)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(4)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
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(5)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(6)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(7)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(8)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(9)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(10)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(11)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(12)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(13)图形
从正面看到的是
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,从右面看到的是
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(14)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(15)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(16)图形
从正面看到的是
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(17)图形
从正面看到的是
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,从右面看到的是
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(18)图形
从正面看到的是
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(19)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(20)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(21)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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(22)图形
从正面看到的是
,从上面看到的是
,从右面看到的是
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根据图中的信息解答下列问题:
(1)车站到学校的路线与游乐园到学校的路线的夹角的度数是________.
(2)电影院距离学校有500米,位置刚好在学校的东偏北方向,并且路线与学校到车站的路线垂直,则学校到电影院的图上距离是________厘米.请你在图中画出学校到电影院的路线,并标上电影院的位置.
(3)根据图上的距离,求出学校到车站的实际距离是________米.
(1)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(2)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,
从右面看到的是______.
(3)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(4)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(5)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(6)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(7)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(8)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(9)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(10)图形
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(11)图形
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(12)图形
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(13)图形
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(14)图形
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(15)图形
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(16)图形
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(17)图形
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(18)图形
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(19)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(20)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(21)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
(22)图形
从正面看到的是______,从上面看到的是______,从右面看到的是______.
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