19、学会如何待人

    ①与人格完善的人相处，会有如沐春风的感觉。那是一种无以言传的亲和力。这种亲和力来自于一个勤勉于修身的人发自内心的对他人的体谅及鼓励。

    ②能意识到每个人都有其脆弱的一面，从而待人温和宽客，是很多优秀的人的相同品质。这也就是以待己之心待人。

    ③做到待人如己并不容易，生活中人们的双重标准随处可见。这种双重标准往往体现在：对自己宽容而对他人严苛；无法原谅他人的冒犯而轻易遗忘自己对他人的伤害；无视对方的心情处境而把自己的观念情绪强加于人；把别人对自己的关心与体谅视作理所当然……是的，我们常常希望他人纯粹，而忽略了自我反省与修正。双重标准来源于以自我为中心。我们所看到的人与人之间的分歧及以恶相向，追根溯源，多来自于双重标准，那种不愿反省不懂得自制的人格。

    ④其实，以自私的言行伤害原本想要真诚地亲近我们的人，只能使我们孤单，失落。我们要反省。我们要慢慢学会设身处地，扪心自问；学会放低自我，善待他人。

    ⑤对自我不完善的攻克及对美善言行的学习，是一生必修的功课。而以待己之心待人，是克服双重标准的秘诀。我们借此铲除那些不善良的“杂草”，平复脑海中贪婪的念头。这些努力在日后会见成效：我们的内心被注入了一股真正的力量，那种无需他人认可也能平静充盈地生活的力量。

1．本文的论点是什么?

2．文章第③自然段列出生活中双重标准的现象有何作用?

3．你对画线句中“是一生必修的功课”如何理解?

18、挖野菜

单占生

    ①在那个饥饿的年代，一切能吃的东西都是稀缺的。

    ②在今天孩子们的作文里，我看到过不少“挖野菜”的文章。这些文章大多写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢。但我那时的“挖野菜”可谓是“苦大仇深”。今天孩子们的“挖野菜”是为了“玩儿”，是为了感受田野，了解自然，是为了释放童心童趣。而我们那时的“挖野菜”那可是为了活命。今天孩子们挖野菜只是随父母郊游时玩一会儿而已，那时孩子们挖野菜可是天天挖，挖不到野菜回到家里要挨打。地里的野菜少，挖的人多，挖不到野菜是常有的事，挨打也就成了家常便饭。在我们这代人里面，没有挨过打的人我想没有几个。在这些挨着打长大的人里面，因挖野菜而挨打的肯定不在少数。我把我小时候因挖野菜挖得少而挨打的事说给我的研究生听，他们都说我是在编故事，不——信!妻也不让我给孩子讲我过去的这点破事儿，怕小孩子不懂事一不留神向爷爷奶奶问及这些事时触动老人家心中的伤痛。其实，我总记着这些破事儿，并不是因为挖不到野菜回家挨打给我心里留下了什么不可磨灭的阴影。直到今天，我还是认为当时的挨打都是应该的。那时，打在身上的痛早已忘记，留在心上的痛更是没有影儿的事。我知道那时的没有野菜对一家人来说是要命的事。大人的“打”不是心狠，不是残酷，而是没有办法，是为了活命。而让我，心中一直不安的那次“打”事，是因为和当时的小朋友争挖一棵野菜打架的事。

    ③他叫缸。

    ④和我同岁。

    ⑤是我当时的好朋友。 

    ⑥那天，我们一起挎着篮子去挖野菜。我记得那天风的样子，我也记得那天缸的样子。天是阴的，风是阴的，缸像一个叫花子，头发似冬天的枯草。我们一路都没有说话。到了地里到处瞅野菜时也没有谁说话。可当我们同时瞅到一棵野菜时，我俩几乎同时吼出：

    ⑦“我先看到的!”

    ⑧我俩同时向那棵野菜扑去。

    ⑨那棵野菜立刻被四只手撕得粉碎。

    ⑩我和缸立刻变成了仇人。

    11我们立刻扭打在一起。

    12谁也没有气力把谁打倒。我记得很清楚，当时我俩都是自己躺倒在地上，哭了。后来我俩再见面时就不搭腔了。后来缸到外地讨饭去了。后来缸讨饭过活长大回来时，已是十七八岁的小伙子，我已是一名神圣的民办教师。那天我们见了面，谁都是第一眼就认出了对方。但是，谁都不好意思先与对方打招呼，可又都不好意思地向对方笑笑，就这么过去了。后来我上了大学，缸在家娶妻生子种田地。我大学毕业那年，趁回家探望长期在老家受苦受累的慈母的机会，掂了一瓶酒去到缸家里，缸正端着一盆水朝院子里的莱畦走。看见我掂着酒站在他家门口，他把水盆放在院当央，笑笑，没有说话，静静走到我身边，拉住我的手，把我扯到堂屋里，用衣袖擦了擦凳子，把我让到上首位儿坐下，然后打雷一样朝他老婆喊：“孩儿娘，炒几个菜!”

    13我和缸喝了不少酒，说了好多好多的话，谁也没有说起当年打架的事。天黑了，我们的话还没有说完。缸的妻过来给我们掌上灯。凑着灯影，我看见缸的妻的脸上挂着的泪痕，亮亮的。

1．第②自然段中写到孩子们挖野菜的文章“大多写得生动活泼，童心灿烂，无忧无虑，阳光四溢”，但我那时的挖野菜却是“苦大仇深”，这样对比着写有什么作用?

2．挨打总是痛苦的，作者在第②自然段中却说是“应该的”，你如何理解?

3．第⑧⑨自然段的细节描写有何好处?

4．缸的妻为什么哭了?请你结合全文内容作简要分析。

16、见贤思齐焉，__________________。（《论语·里仁》）