8、下列关于细胞工程的叙述，不正确是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化、染色体变异或基因突变，不可能发生细胞分化和基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使有生殖障碍的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合和动物细胞培养技术
7、下列与应用动物细胞工程技术取单克隆抗X抗体相关表述中错误的是
①将X抗原注入小鼠体内，获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞 ②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞 ③利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合 ④将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养 ⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞 ⑥从腹水中提取抗体
A．实验顺序应当是①②③④⑤⑥ B．④过程中产生的多个杂交瘤细胞也为克隆
C．⑤过程采用单个培养的方法进行筛选 D．④过程也可以在液体培养基中进行
6、结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是
A．结核杆菌的基本结构不仅有细胞膜、细胞质和细胞核，而且还有细胞壁
B．结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C．接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体
D．感染结核杆菌后，机体能产生相应抗体并与之发生特异性结合形成细胞集团
5、通过配制特殊的培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。下列哪项操作最终不能达到分离出相应微生物的目的
A．在无氮培养基上可从多种细菌中分离出圆褐固氯菌
B．在缺乏有机碳源的培养基上可以从多种细菌中分离得到硝化细菌
C．在培养基中加青霉素可以从混杂的真菌中分离到酵母菌
D．在培养基中加高浓度食盐可以分离得到金黄色葡萄球菌
4、通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸，生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发酵过程的叙述，正确的是
A．溶氧充足时，发酵液中有乳酸的积累
B．发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
C．在对谷氨酸棒状杆菌扩大培养时应把氮碳比调整为1：4
D．发酵液pH值呈碱性时，有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
3、豆腐乳是用豆腐发酵制成，与毛霉有关。毛霉是一种真菌，毛霉等微生物产生的以蛋白酶为主的各种酶，能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；发酵的温度为15-18℃。下列相关说法正确的是
A．毛霉和乳酸菌的差异主要是细胞膜 B．制作过程中的豆腐相当于培养基
C．毛霉细胞呼吸速度不受温度的影响 D．肽与蛋白质的差异：蛋白质无空间结构
2、下列实验或操作中，采用的技术手段相似的一组是
①证明光合作用过程中释放的氧气来自水；②利用大肠杆菌生产人的胰岛素；
③单克隆抗体的制备；④T2噬菌体侵染细菌实验；
⑤鉴定乳制品和饮水中是否含有大肠杆菌
A．①④ B．②④ C．②⑤ D．②③
1、以下可以用来培养T2噬菌体的是
A．大肠杆菌 B．活鸡胚
C．动物细胞培养液 D．含有有机碳源的微生物培养液
40、回答有关植物生长发育以及杂交育种的问题。
取优质高产燕麦幼苗若干，在胚芽鞘顶端以下插入云母片，如下图所示。
1．在图中幼苗的左侧给予光照，结果幼苗 。解释幼苗产生这一现象的原因 。
2．切取若干光照后幼苗a处的组织块，消毒后，接种到诱导再分化的培养基中培养，该培养基中两种植物激素浓度相同。从理论上分析，分化的结果是 ；原因是 。
3．现欲进行该优质高产燕麦与玉米的杂交研究，可采用 技术，因为该技术可解决 ，并有可能培育出新的 。
39、回答下列有关人体免疫的问题。
1．人体免疫器官主要包括 （至少答出两个）。
下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。
2．以下不属于第1道免疫防线的是 。
A．溶酶体 B．汗液 C．口腔粘膜 D．胃酸
3．图中细菌①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是 。
4．图中②和④的名称分别是 和 ;⑧和⑨分别表示和 。
5．接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因 。
6．接种疫苗属于 免疫方法。
