35、分析有关生物进化的资料,回答问题。

1.自然界中任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说,这是因为                            

2.下图表示自然选择对种群的3种作用类型,图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来,该选择类型可由图         代表。这三种选择类型中,最易产生新种的是图         

       下图表示某种两栖动物3个种群在某山脉的分布。在夏季,种群A与B、种群A与C的成员间可以通过山脉迁移。有人研究了1990至2000年间3的栖息地之间建了矿,1920年在种群A和C的栖息地之间修了路。100年来气温逐渐升高,降雨逐渐减少。

3.建矿之后,种群B可能消失,也可能成为与种群A、C不同的新种。

       分析种群B可能形成新种的原因:                                 

下表是种群A、C的规模、等位基因1(T/t)和2(W/w)频率的数据,表中为各自隐性基因的频率。

年份

种群A

种群C

规模

t(%)

w(%)

规模

t(%)

w(%)

1900

46000

5

1

1000

5

1

1920

45000

5.5

1

850

7

1

1940

48000

7

1

850

9

0.8

1960

44000

8

1

800

12

0.6

1980

42000

6

1

600

10

0.8

2000

40000

5

1

550

11

1

4.依据表中数据和上述资料,对种群C的描述,更为准确的是        

       A.等位基因1的杂合子逐渐增多            B.与种群A之间不能进行基因交流

       C.正在经历适应辐射                             D.受气候影响更大

5.据表中数据分析,种群C的基因库比种群A        ;种群规模与基因       的频率变化关系密切。

27、单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华.受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究.请回答问题:

(1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8d.每天定时测定其细胞数量,发现铜绿微囊藻数量呈指数增长,短时间内产生大量个体,这是因为铜绿微囊藻具有      等特性。

(2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时,加人粉绿狐尾藻(一种高等水生植物),结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制,重要的原因是这两种生物在利用      等资源时存在显著的竞争关系。

(3)也有人提出假设:粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具,完成实验设计,探究该假设是否成立。

材料用具:铜绿微囊藻,粉绿狐尾藻,用于配制x培养液的各种无机盐,500 mL锥形瓶,蒸馏水,显微镜,血球计数板,盖玻片,玻璃缸,微孔滤膜(可以除菌)等。

实验步骤:

①材料准备:在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻,在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。

②培养液配制:     

③实验分组:取锥形瓶6只.分为两组。     

④接种与培养:     

⑤观察与统计:每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿微囊藻细胞进行计数,计算平均值,比较两组同的差异。

(4)若(3)中假设成立.则实验结果是     

 0  22927  22935  22941  22945  22951  22953  22957  22963  22965  22971  22977  22981  22983  22987  22993  22995  23001  23005  23007  23011  23013  23017  23019  23021  23022  23023  23025  23026  23027  23029  23031  23035  23037  23041  23043  23047  23053  23055  23061  23065  23067  23071  23077  23083  23085  23091  23095  23097  23103  23107  23113  23121  97155 

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