题目内容
下面是小明同学光学成像现象的分类整理,他所选择的分类依据是( ) ①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像. ②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
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试题答案
D
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下面是小明同学光学成像现象的分类整理,他所选择的分类依据是( )
①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
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下面是小明同学光学成像现象的分类整理,他所选择的分类依据是( )
①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
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①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
A.反射和折射 | B.放大像和缩小像 |
C.直线传播和折射 | D.实像和虚像 |
下面是小明同学光学成像现象的分类整理,他所选择的分类依据是( )
①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
A.反射和折射
B.放大像和缩小像
C.直线传播和折射
D.实像和虚像
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①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
A.反射和折射
B.放大像和缩小像
C.直线传播和折射
D.实像和虚像
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下面是小明同学光学成像现象的分类整理,他所选择的分类依据是
①小孔成像;投影仪投射出来的像;照相机胶片上的像.
②潜望镜中看到的物体的像;放大镜中看到的物体的像;人在岸边看到的水中的游鱼.
- A.反射和折射
- B.放大像和缩小像
- C.直线传播和折射
- D.实像和虚像
同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验时,将蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺放在水平桌面上,下面是他们探究过程中出现的一些,问题,请你分析和解决这些问题.
(问题一):一位同学点燃蜡烛后,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,然后移动烛焰和光屏,光屏上却找不到烛焰的像.
你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)
(问题二):另-位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,测得了多组数据,其中一组数据如下表:
试验次数 | 物体到凸透镜的距离cm | 物体到凸透镜的距离cm | 像的情况 | ||
光屏上的像 | 放大或缩小 | 倒立或正立 | |||
1 | 30 | 15 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
2 | 14 | 35 | 成像 | 放大 | 倒立 |
3 | 8 | 不能测量 | 承接不到,但眼睛能看到像 | 放大 | 正立 |
(问题三):由同学们的实验记录可知,在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像,有的时候光屏上承接不到烛焰的像.
请你从能量的角度去解释该现象,并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点). 查看习题详情和答案>>
同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验时,将蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺放在水平桌面上,下面是他们探究过程中出现的一些,问题,请你分析和解决这些问题.
(问题一):一位同学点燃蜡烛后,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,然后移动烛焰和光屏,光屏上却找不到烛焰的像.
你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)
(问题二):另-位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,测得了多组数据,其中一组数据如下表:
请分析该组的实验数据,总结凸透镜成像的规律.
(问题三):由同学们的实验记录可知,在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像,有的时候光屏上承接不到烛焰的像.
请你从能量的角度去解释该现象,并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点).
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(问题一):一位同学点燃蜡烛后,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,然后移动烛焰和光屏,光屏上却找不到烛焰的像.
你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)
(问题二):另-位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,测得了多组数据,其中一组数据如下表:
试验次数 | 物体到凸透镜的距离cm | 物体到凸透镜的距离cm | 像的情况 | ||
光屏上的像 | 放大或缩小 | 倒立或正立 | |||
1 | 30 | 15 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
2 | 14 | 35 | 成像 | 放大 | 倒立 |
3 | 8 | 不能测量 | 承接不到,但眼睛能看到像 | 放大 | 正立 |
(问题三):由同学们的实验记录可知,在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像,有的时候光屏上承接不到烛焰的像.
请你从能量的角度去解释该现象,并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点).

同学们在“探究凸透镜成像的规律”实验时,将蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺放在水平桌面上,下面是他们探究过程中出现的一些,问题,请你分析和解决这些问题.
(问题一):一位同学点燃蜡烛后,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,然后移动烛焰和光屏,光屏上却找不到烛焰的像.
你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)
(问题二):另-位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,测得了多组数据,其中一组数据如下表:
请分析该组的实验数据,总结凸透镜成像的规律.
(问题三):由同学们的实验记录可知,在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像,有的时候光屏上承接不到烛焰的像.
请你从能量的角度去解释该现象,并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点).
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(问题一):一位同学点燃蜡烛后,使烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上,然后移动烛焰和光屏,光屏上却找不到烛焰的像.
你认为产生这种现象的可能原因是什么?(写出两种可能的原因)
(问题二):另-位同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,测得了多组数据,其中一组数据如下表:
试验次数 | 物体到凸透镜的距离cm | 物体到凸透镜的距离cm | 像的情况 | ||
光屏上的像 | 放大或缩小 | 倒立或正立 | |||
1 | 30 | 15 | 成像 | 缩小 | 倒立 |
2 | 14 | 35 | 成像 | 放大 | 倒立 |
3 | 8 | 不能测量 | 承接不到,但眼睛能看到像 | 放大 | 正立 |
(问题三):由同学们的实验记录可知,在实验过程中有的时候光屏上能承接到的烛焰的像,有的时候光屏上承接不到烛焰的像.
请你从能量的角度去解释该现象,并用实验来验证你的解释(或讲述你的实验经历来证明你的观点).

22、请同学们回忆下列三个实验的操作过程,并完成填空:
(1)如图是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A所示的位置放一个光屏,在光屏上

(2)如图是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿

(3)用放在水平工作台上已调节好的托盘天平测物体的质量.在添加砝码时,观察到天平的指针位置如图甲所示,当将砝码盒中的最小砝码添加上去之后,又观察到天平的指针位置如图乙所示,那么,要准确测出物体的质量,接下来应当进行的操作时

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(1)如图是探究平面镜成像特点的实验装置,如果在像A所示的位置放一个光屏,在光屏上
不能
(选填“能”或“不能”)承接到像A′,说明平面镜成的像是虚
(选填“实”或“虚”).
(2)如图是探究光的折射现象的实验装置.为了观察到光在水中是沿
直线
传播的清晰路径,老师会在水中滴入几滴牛奶;那么,为了观察到光在空气中传播的清晰路径,则可以采取的措施是在空气中放烟雾
.
(3)用放在水平工作台上已调节好的托盘天平测物体的质量.在添加砝码时,观察到天平的指针位置如图甲所示,当将砝码盒中的最小砝码添加上去之后,又观察到天平的指针位置如图乙所示,那么,要准确测出物体的质量,接下来应当进行的操作时
取下最小砝码,移动游码
,直到指针尖对准分度标尺的中央.

(1)分析比较甲、乙两图,可以得出的结论是:
物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
物体通过小孔所成的像与孔的形状无关
(2)分析比较甲、丙两图,可以得出的结论是:
所成的像的形状由物体的形状决定
所成的像的形状由物体的形状决定
(3)通过实验,可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是
倒立
倒立
(选填“正立”或“倒立”)的实像,说明小孔成像的原理是光的直线传播
光的直线传播
.(4)树荫下的圆形光斑就是
太阳
太阳
通过树叶间的缝隙在地面上所成的实像.光斑的大小不同的原因是树叶缝隙到地面的高度不同
树叶缝隙到地面的高度不同
.
(1)晓云同学在做研究凸透镜成像的实验时,遇到以下问题,请你回答:
①保持凸透镜位置不变,如图所示,先后使烛焰处在a、b、c、d四点,其中c点为两倍焦距所在点,并分别调整光屏的位置,直至得到清晰的像.实验后,他总结出以下结论,其中说法错误的是
B
B
.A.烛焰位于a点时,屏上出现的像最小
B.烛焰位于c点时,屏上出现的像最大
C.烛焰位于a点时,成缩小的实像
D.烛焰位于d点时,成放大的实像
②能够说明投影仪原理的是将蜡烛放在
d
d
点,投影仪上平面镜的作用是改变光的传播方向
改变光的传播方向
.(2)在同样的烧杯中盛着质量相等的甲、乙两种液体,用同样的酒精灯给它们加热,其温度随时间变化的图象如下:

甲
甲
用的时间长,这说明甲
甲
的吸热能力强.由此可以得出结论:质量相等的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量
热量
一般是不同
不同
的,为了比较物质的这一特性,物理学中引入“比热容”这一概念,它的定义是:单位质量的某种物质,温度升高1℃,吸收的热量叫这种物质的比热容
单位质量的某种物质,温度升高1℃,吸收的热量叫这种物质的比热容
.②继续给两种液体加热,当温度上升到100℃时,发现甲的温度不再上升,这是因为:
甲沸腾时,吸收热量,温度保持不变
甲沸腾时,吸收热量,温度保持不变
.③由图象可知
甲
甲
液体的比热容大.(3)下表列出的是在进行探究实验时遇到的一些实际问题,请你把解决问题的办法填在表中对应的空格里.
实际问题 | 解决问题的办法 |
为探究光在空气中的传播情况,打开激光手电,但不能观察到光的传播路径 | 点燃蚊香,制造烟雾 点燃蚊香,制造烟雾 |
在比较不同物质的吸热能力时,无法看到物体吸热的多少 | 用同样的热源加热,比较加热时间的长短 用同样的热源加热,比较加热时间的长短 |