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通过做测定滑轮组机械效率的实验,可得出提高滑轮组机械效率的措施正确的是( )
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试题答案
C
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通过做测定滑轮组机械效率的实验,可得出提高滑轮组机械效率的措施正确的是
[ ]
A.减小提升的高度,减小做功
B.多用几个滑轮,减小拉力
C.增加钩码的个数
D.上述措施都不正确
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[
]A
.减小提升的高度,减小做功B
.多用几个滑轮,减小拉力C
.增加钩码的个数D
.上述措施都不正确 查看习题详情和答案>>
某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需 和 .
(2)实验中需要测的物理量有 、 、 、 .
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(4)根据表中数据,在图中画出该同学实验时滑轮组的连接置图.
(5)实验中弹簧测力计应该 运动.
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉 ;少测两个数据是 , .
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(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需
(2)实验中需要测的物理量有
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N | 物体提高的高度/m | 弹簧测力计读数/N | 绳自由端拉动距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
50 | 0.15 | 20 | 0.45 |
(5)实验中弹簧测力计应该
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需
(2)实验中需要测的物理量有
(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(4)根据表中的数据画出该同学实验时滑轮组的装置图
(5)实验中弹簧测力计应该做
(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:
(7)你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法?至少说两种.
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(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,还需
弹簧测力计
弹簧测力计
和
钩码
钩码
;(2)实验中需要测的物理量有
拉力F
拉力F
、绳自由端移动的距离S
绳自由端移动的距离S
、重物的重G
重物的重G
、重物上升的距离h
重物上升的距离h
;(3)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
物重/N | 物体提高的高度/m | 弹簧测力计读数/N | 绳自由端拉动距离/m | 有用功/J | 总功/J | 机械效率 |
50 | 0.15 | 20 | 0.45 |
(5)实验中弹簧测力计应该做
竖直向上匀速
竖直向上匀速
运动.(6)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:
刻度尺
刻度尺
,重物上升的距离h
重物上升的距离h
,绳自由端移动的距离S
绳自由端移动的距离S
(7)你认为提高滑轮组的机械效率有哪些办法?至少说两种.
减小动滑轮的重
减小动滑轮的重
,适当增加重物的重
适当增加重物的重
.某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(3)实验中弹簧测力计应该做
(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)
(5)根据实验
(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
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(1)他所准备的实验器材有:滑轮,细绳,铁架台,直尺,钩码,还需
弹簧测力计
弹簧测力计
(2)该同学实验时,记录的数据在表格中,请认真填写所缺少的部分
(3)实验中弹簧测力计应该做
匀速直线(竖直)
匀速直线(竖直)
运动.(4)同学乙观察并分析了甲的实验后,认为甲的实验中,可少用一种器材,少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率,通过和甲讨论并经过老师的认定,他的方案是可行的,请你分析一下,去掉的器材是什么?少测哪两个数据?
答:去掉
直尺
直尺
;少测两个数据是h
h
,s
s
.实验中同学们又提出了下列假设.
假设1:滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
假设2:滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
假设3:滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
假设4:滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将实际数据填入下表.(不填写机械效率)
(5)根据实验
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提升物重有关.(6)据实验②和④可知,滑轮组机械效率高低与
承担物重的绳子段数
承担物重的绳子段数
无关.(7)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
小,
小,
.(8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)滑轮组,提升同一重物到不同
不同
(选填“相同”或“不同”)的高度去研究.