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在升降机内的地板上放一秤,一人站在秤上,用W表示升降机匀速运动时秤的示数,W1和W2分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数,则(  )
A.W2<W<W1B.W<W1,W<W2C.W<W1=W2D.W>W1,W>W2

试题答案

A
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在升降机内的地板上放一秤,一人站在秤上,用W表示升降机匀速运动时秤的示数,W1W2分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数,则(    )

   A.W2WW1                        B. WW1 WW2

    C.WW1=W2                          D. WW1 WW2

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 在升降机内的地板上放一秤,一人站在秤上,用W表示升降机匀速运动时秤的示数,W1W2分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数,则(   )

    A.W2WW1                    B. WW1 WW2

    C.WW1=W2      D.WW1 WW2

 

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 在升降机内的地板上放一秤,一人站在秤上,用W表示升降机匀速运动时秤的示数,W1W2分别表示升降机以大小为a的加速度加速上升和减速下降时秤的示数,则(    )

    A.W2WW1                     B. WW1 WW2

    C.WW1=W2      D. WW1 WW2

 

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在升降机内的地板上放一弹簧秤,一个人站在秤上,用G表示升降机匀速运动时秤的示数,G1和G2分别表示升降机以大小为a的加速度匀加速上升和匀减速下降时秤的示数,则

A.G2<G<G1

B.G<G2<G1

C.G1=G2<G

D.G<G1=G2

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某校高一“物理探究小组”学生想了解学校科教楼内电梯运行的大致规律,设计了一个利用称体重的磅秤来进行测量和研究的方案如下:

 
观察
次数
时刻
磅  秤
读数(N)
1
t1
449
2
t2
450
3
t3
450
4
t4
549
5
t5
550
6
t6
551
7
t7
551
    ①把磅秤平放在电梯的地板上,其中一人站在磅秤上,另外两位同学观察磅秤示数的变化情况,并记录电梯运行过程中不同时刻磅秤的示数。
将两位同学随机记录的7个数据列表.由于不知记录时刻的 
先后,故表格数据按从小到大的次序排列,并相应标明t1
t2……t7。(记录时电梯作平稳运动)
    ③对实验数据进行分析研究,了解电梯的运行情况,并粗略测
定电梯的加速度。
    思考回答下列问题:
    (1)在测量过程中该学生所受的重力将__________(填“变大”、 
“变小”、“不变”)
    (2)如果先记录到的是较小的示数,后记录到的是较大的示数,
则记录时电梯相应的运动可能是  (    )
        A.先加速下降后减速下降      
        B.先减速下降后匀速下降
     C.先匀速上升后减速上升      
            D.先减速上升后加速上升
    (3)如果电梯在运行过程中经历过匀加速、匀速和匀减速三个过程,而两位同学记录的数据不知处于哪一运动阶段,则由记录数据推断此电梯加速度的可能值为(   )
        A.1.0m/s2   B.1.82m/s2       C.2.22m/s2       D.2.50m/s2
                      (4)由于每部电梯运行时加速度都是设定好的,如果要能测得该楼电梯的加速度,还
需要测量的物理量是______________.
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