分析生态系统的营养级，往往得到复杂的网状结构，原因是

A．生产者数量多                          B．分解者增多

C．生态系统的物质循环                D．消费者不只以一种生物为食

下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请分析回答：

（1）图中属于消费者的是__________。

（2）生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。

（3）该生态系统中没有更高营养级的原因是________（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食，供养的人口更多，从能量流动的特点看，是因为：______________ _____________   ___________。

（4）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是  (    )

    A．下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10％

    B．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级

    C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％

    D．分解者能量约占生产者能量的10％

（5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为__ _________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。

（6）若上述生态系统代表农田生态系统，农民把作物秸秆做饲料喂牲畜，让粪便进入沼气池，目的是___________________________。

（7）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为_____________。

下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请分析回答：

（1）图中属于消费者的是__________。
（2）生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。
（3）该生态系统中没有更高营养级的原因是________（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食，供养的人口更多，从能量流动的特点看，是因为：______________ _____________   ___________。
（4）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是  (    )

下图所示是对某水生生态系统的能量流动分析调查和结果。A—E表示生物成分按营养功能的归类群体。GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量。请分析回答：

（1）图中属于消费者的是__________。

（2）生产者同化的总能量中有__________未被消费者同化。

（3）该生态系统中没有更高营养级的原因是________（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生物种群生存。人直接以植物为食，供养的人口更多，从能量流动的特点看，是因为：______________ _____________   ___________。

（4）若该生态系统能量流动传递效率为10％，下列对此理解正确的是  (    )

    A．下一营养级从上一营养级获得的食物中所含能量的百分比为10％

    B．上一营养级约有10％的能量流到下一营养级

    C．每一营养级通过呼吸作用消耗的能量为90％

    D．分解者能量约占生产者能量的10％

（5）能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，其中物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为__ _________，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往复。

（6）若上述生态系统代表农田生态系统，农民把作物秸秆做饲料喂牲畜，让粪便进入沼气池，目的是___________________________。

（7）若上述生态系统代表农田生态系统，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出森林，我们把这样的演替类型称为_____________。

某校研究性学习小组对某农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。请据图回答：

（1）在这个生态系统的食物网中有           条食物链。该食物网中蛇占有的营养级有        个，既具有捕食又具有竞争关系的生物是              。

（2）请你写出蛇获得能量最多的一条食物链                    。          

（3）研究小组的同学如果想对鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度调查，常采用               法。

（4）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。请从生态系统的能量流动角度，说明这样做的目的是                            。

（5）收获季节，人们往往在农田里焚烧农作物的秸秆，这样做很不科学。针对这一现象，同学们向有关部门建议，要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理，进行无废料生产，该生产模式应该是                                                   。

（6）该生态系统容易遭到破坏的原因是                            。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。

I．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   （1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在          （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。

   （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为     ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为         ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将         。

   （3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②        和③        ，可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ．某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：

   （其中E为分解者；Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位：10² KJ／cm²·a）

   （1）该生态系统的营养结构可表示为         ；第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          （保留一位小数）；表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   （2）下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段，则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外，还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言，完成A、B过程的细胞有          ，在这些细胞中，可以进行图中C过程的场所有           。

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题，请根据所学知识作答。
I．（6分）试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

（1）图甲的实验是在大气CO₂浓度下进行的，据图分析，试管苗在         （不加蔗糖／加蔗糖）的培养中光合速率、光饱和点更高。
（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO₂浓度变化曲线。图中b —c段CO₂浓度升高较a-b段缓慢，主要是因为    ，细胞呼吸强度较弱，产生的CO₂较少；c-d段CO₂浓度急剧下降是因为        ，消耗大量的CO₂。若在d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率将        。
（3）根据上述实验结果得出的结论是：采用①无糖培养基、②       和③       ，可缩短试管苗适应环境的过程。
Ⅱ．（14分）某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表：