题目内容
7、下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，据图回答下列问题：
（1）根据上述实验对下列问题进行分析：图中锥形瓶的培养液是用来培养 ，其内的营养成分中是否含有32P ？
（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌离心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是
②当接种噬菌体后培养的时间过长，发现在搅拌离心后的上清液中也有较强放射性，其最可能的原因是 。
（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：
①
②
③
试题答案
7、（1）大肠杆菌 不含有
（2）①部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培养液中
②培养时间长，复制增殖后噬菌体从大肠杆菌内释放出来
（3）①配置适宜培养大肠杆菌生长的培养基，在培养基中加入用32P标记的脱氧核苷酸作为合成DNA的原料
②在培养基中接种大肠杆菌，培养一段时间后，再接种噬菌体，继续进行培养
③在培养基中取出所需的T2噬菌体，其体内的DNA被标记32P
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的实验，据图回答下列问题：
（1）根据上述实验对下列问题进行分析：图中锥形瓶的培养液是用来培养 ，其内的营养成分中是否含有32P ？
（2）对下列可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌离心后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的原因是
②当接种噬菌体后培养的时间过长，发现在搅拌离心后的上清液中也有较强放射性，其最可能的原因是 。
（3）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：
①
②
③
查看习题详情和答案>>下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题
：
(1)不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？（2分）
___________________ ________________ ___。
（2）图中操作②是 ，其目的是 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的
中。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。（2分）
下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：
(1)不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？（2分）
___________________ ________________ ___。
（2）图中操作②是 ，其目的是 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的
中。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。（2分）
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下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验。据图回答下列问题：
(1)不能用含有32P的培养基直接培养噬菌体使噬菌体标记上32P，为什么？
___________________ ________________ ___。
（2）图中操作②是 ，其目的是 。
（3）若用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心后，放射性物质较高的部位在离心管的 。
（4）噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了 。
（5）噬菌体侵染大肠杆菌实验与肺炎双球菌转化实验的实验方法不同，但最关键的实验设计思路却有共同之处，体现在 。
查看习题详情和答案>>1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌、T2噬菌体为材料进行科学研究。他们首先在分别含有35S和32P的培养基中培养大肠杆菌，然后用上述大肠杆菌来培养T2噬菌体，再用得到的T2噬菌体分别去感染未标记的大肠杆菌（如左下图），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验（如下图）。
其实验包括4个步骤：
①噬菌体与大肠杆菌混合培养
②32P和35S分别标记噬菌体
③放射性检测
④离心分离。请据图回答：
（1）噬菌体的成分简单，只含有_________和_________，是证实哪一种物质是遗传物质的很好的实验材料。
（2）该实验步骤的正确顺序是_________（用实验步骤中的序号表示）
（3）实验中，搅拌的目的是_________。
（4）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，在离心管中放射性较高的部位应分布在试管的_________。
（5）某个亲代噬菌体用32P标记后侵染只含31P细菌，产生子代噬菌体16个，其中还带有32P的噬菌体占子代噬菌体的比例为_________，带有31P的噬菌体占子代噬菌体的比例为_________。
（6）噬菌体侵染细菌实验证明了_________。
如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验，据图回答下列问题：
(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_______________，其内的营养成分中是否含有32P?________________________。
(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8％的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体__________________________，仍存在于__________________________。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体___________________________。
(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：
①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入_____________________________，作为合成DNA的原料；
②________________________________________________________________________；（2分 ）
③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的____________被标记上32P。
（7分）下图为某同学重复了探究生物遗传物质的“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”（甲、乙）和“肺炎双球菌转化实验”。
据图回答下列问题：
（1）图甲中T2噬菌体DNA复制的场所是 。
（2）图乙中若用含32P的噬菌体侵染大肠杆菌，经过离心，上清液也有很低的放射性，原因可能是 。若改用14C、3H、15N等标记噬菌体而细菌未标记，在子代噬菌体中， 中能找到标记元素。
（3）研究发现T2噬菌体属于噬菌体中的一类，除此之外还有λ噬菌体等，λ噬菌体的性质较“温和”感染细菌后并不使细菌死亡而是将自身的DNA插入进细菌的DNA，随细菌DNA一起复制，所以常用于基因工程中做为 （工具）。假定原宿主细胞中某一DNA片段含有3000个碱基对，其中G+C占碱基总数的30%，插入后的DNA整段转录形成的mRNA含有4000个碱基，其中A和U占60%，则插入进来的噬菌体DNA片段中A+T占该插入片段碱基总数的比例为 。
（4）上图的“肺炎双球菌转化实验”得出的结论是 。加热杀死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是 。
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如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)的实验，据图回答下列问题：
(1)根据上述实验对下列问题进行分析：锥形瓶中的培养液是用来培养_______________，其内的营养成分中是否含有32P?________________________。
(2)对下列可能出现的实验误差进行分析：
①测定发现在搅拌后的上清液中含有0.8％的放射性，最可能的原因是培养时间较短，有部分噬菌体__________________________，仍存在于__________________________。
②当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的原因是复制增殖后的噬菌体___________________________。
(3)请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的实验：
①配制适合培养大肠杆菌的培养基，在培养基中加入_____________________________，作为合成DNA的原料；
②________________________________________________________________________；（2分 ）
③在培养液中提取出所需要的T2噬菌体，其体内的____________被标记上32P。
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1952年，科学家赫尔希和蔡斯利用大肠杆菌T。噬菌体为实验材料，证明了T2噬菌体的遗传物质为DNA。他们首先用含有35S和32P的培养基来培养大肠杆菌，然后用该大肠杆菌来培养T2噬菌体，再用上述T2噬菌体去感染未标记的大肠杆菌（如下图），并经过保温、搅拌器搅拌、离心等步骤进一步开展实验（如下图）。请据图回答：
（1）与格里菲斯肺炎双球菌转化实验相比，本实验更具有说服力。原因是________。
（2）用培养过的大肠杆菌来培养T2噬菌体的目的是________。
（3）实验过程中，保温的时间不宜过长，原因是________。
（4）含32P的噬菌体侵染实验中，经过离心，沉淀物放射性很高，这说明________；上清液也有很低的放射性，原因可能是________。