题目内容
33、某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”――DNA。那么,S型菌能转化为R型菌吗?如果能,则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢?。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。
材料:肺炎双球菌的两个品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固体培养基;蒸馏水。
仪器:培养皿若干;一次性注射器若干;细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。
实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子”。
(1)实验步骤:
①将R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。
②将S型菌注入小鼠体内,小鼠得败血症死亡。
③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。
④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得败血症死亡。
(2)实验结果:④中的小鼠不死,S型菌不能转化为R型菌。
(3)实验结论:R型菌体内没有“转化因子”。
你认为该同学的实验结论证据充足吗?如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?
实验二:探究“转化因子”的化学本质。
假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质?
(1)实验原理:
(2)实验步骤:
①将R型菌分离后得到了它的DNA,蛋白质,糖类、脂类物质。
②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中,在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA,在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质,在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖,在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质,将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿。
(3)实验结果:A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出现了光滑型菌落。
(4)实验结论:R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”
我们认为该同学的实验结果有误,可能的原因是:
Ⅰ、 。
Ⅱ、 。
Ⅲ、 。
试题答案
33、实验一:不足。补充实验步骤如下:④抽取③中死亡小鼠的血液,接种于固体培养基上,观察记录菌落的特征。
实验二:实验原理:将R型菌的DNA、蛋白质、糖类、脂类等物质完全分离开来,分别和S型菌混合培养,观察各种物质在遗传中的作用。
Ⅰ、提取的R型菌的蛋白质不纯,混有少量的DNA。
Ⅱ、B中培养基感染了R型菌。
Ⅲ、S型菌产生变异成了R型菌。
某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到:R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”――DNA。那么,S型菌能转化为R型菌吗?如果能,则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢?。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。
材料:肺炎双球菌的两个品系:S型菌若干,R型菌若干;小鼠若干;固体培养基;蒸馏水。
仪器:培养皿若干;一次性注射器若干;细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。
实验一:探究R型菌体内是否有“转化因子”。
(1)实验步骤:
①将R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。
②将S型菌注入小鼠体内,小鼠得败血症死亡。
③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内,小鼠正常。
④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠,小鼠得败血症死亡。
(2)实验结果:④中的小鼠不死,S型菌不能转化为R型菌。
(3)实验结论:R型菌体内没有“转化因子”。
你认为该同学的实验结论证据充足吗?如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?
实验二:探究“转化因子”的化学本质。
假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质?
(1)实验原理:
(2)实验步骤:
①将R型菌分离后得到了它的DNA,蛋白质,糖类、脂类物质。
②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中,在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA,在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质,在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖,在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质,将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿。
(3)实验结果:A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落,C和D中只出现了光滑型菌落。
(4)实验结论:R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”
我们认为该同学的实验结果有误,可能的原因是:
Ⅰ、 。
Ⅱ、 。
Ⅲ、 。
查看习题详情和答案>>(思维拓展题)某同学通过对肺炎双球菌的转化实验的学习认识到:R型细菌能转化为S型细菌的原因是在S型细菌体内有“转化因子”——DNA。那么,S型细菌能转化为R型细菌吗?如果能,则R型细菌体内的“转化因子”也是DNA吗?他设计了两个模拟格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。
材料:肺炎双球菌两品系(S型细菌若干、R型细菌若干)、小鼠若干、固体培养基、蒸馏水。
仪器:培养皿若干、一次性注射器若干、细菌分离设备(可将细菌的各种物质分离开来)、酒精灯、试管等。
实验一:探究R型细菌体内是否有“转化因子”。
(1)实验步骤及结果:
①将R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。
②将S型细菌注入小鼠体内,小鼠致病死亡。
③将加热杀死后的R型细菌注入小鼠体内,小鼠正常。
④将活的S型细菌和加热杀死后的R型细菌混合后注入小鼠体内,小鼠致病死亡。
(2)实验结论:S型细菌未转化为R型细菌,R型细菌体内没有“转化因子”。
该同学的实验结论证据充足吗?________。如不充足,应补充什么实验步骤才能得出正确结论?________。
假设通过上述补充实验观察到了S型细菌转化为R型细菌的现象,他又模拟艾弗里的实验来探究R型细菌体内的“转化因子”是什么物质。
实验二:探究“转化因子”的化学本质。
(1)实验原理(设计思路):________。
(2)实验步骤:
①将R型细菌分离后得到它的DNA、蛋白质、糖类、脂质。
②将等量的培养基分装于A、B、C、D四个培养皿中,在A中接种活的S型细菌和R型细菌的DNA,在B中接种活的S型细菌和R型细菌的蛋白质,在C中接种活的S型细菌和R型细菌的多糖,在D中接种活的S型细菌和R型细菌的脂质,将A、B、C、D四个培养皿放入25℃恒温箱中培养,一天后观察培养皿中的菌落特征。
(3)实验结果:A中出现了光滑型和粗糙型菌落,B、C和D中只出现了光滑型菌落。
(4)实验结论:R型细菌的“转化因子”是DNA。
我们认为该同学获取实验结论的证据尚不够充分,请补充增强结论可靠性的实验:________。