图甲

 

 

 

 

 

 

注:图甲为该植物的花色控制过程。

图乙为该植物的性染色体简图,同源部分(图中的I片段)基因互为等位,非同源部分(图中的II,III片段)基因不互为等位。

 

(1)图甲中的基因是通过控制_______的合成来控制代谢过程,从而控制该植物的花色性状。

(2)从该植物中直接分离到基因A并成功导入大肠杆菌,该大肠杆菌________(能或不能)合成酶1,原因是___________________________(请用基因结构的相关知识回答)。

(3)若基因A发生突变,该植物仍能开蓝花,可能的原因之一是_____________________

______________________________________________________________________________。

(4)该植物白花植株(线粒体中导入了抗病基因)与蓝花植株杂交,F1全为抗病紫花植株,则父本控制花色的基因型是______________,母本控制花色的基因型是________________。用F1中雌雄植株相互杂交,F2的花色表现型及其比例为______________________________________ 。

(5)若控制叶型的基因位于图乙中I片段,宽叶(D)对窄叶(d)为显性,则该基因在雌株和雄株的体细胞中是否均成对存在?________(是/否)。现有宽叶、窄叶雌性植株若干和宽叶雄性植株若干(基因型为XDYD、XDYd或XdYD),请选择亲本,通过一代杂交,培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解说明。

 

 

昆明市2008届高三适应性考试

理科综合能力测试

30.(20分)

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题:

Ⅰ.大白鼠是恒温动物,当寒冷刺激了皮肤里的________________,产生的兴奋传入位于_______________的体温调节中枢,经分析综合后,最终引起皮肤血管收缩、血流量减少,从而使皮肤的___________减少;同时还可通过促进有关腺体的分泌活动,使甲状腺激素和_____________分泌增加,导致体内___________增强,产热量增加,从而维持体温恒定。

II.为了验证甲状腺激素的生理功能,某学习小组设计了以下实验,请分析回答。

实验方法与步骤:

第一步:将生理状态相同的雄性成年大白鼠平均分为两组,分别标记为甲和乙。

第二步:将甲组鼠的甲状腺摘除,乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲喂一段时间,测得甲组鼠的平均耗氧量A明显低于乙组鼠的平均耗氧量B。

第三步:每日用灌胃器给甲组鼠喂一定量的甲状腺激素溶液,乙组鼠正常饲喂,在相同的适宜条件下饲喂一段时间,分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量并记录为C、D。

实验结果与分析:

(1)大白鼠的耗氧量A<B,说明耗氧量与__________________有关。

(2)比较A、C的大小:__________,说明甲状腺激素具有促进______________的生理功能。

(3)乙组在该实验中所起的作用是______________。

(4)如果要进一步验证甲状腺激素还具有促进动物生长发育的生理作用,最好以蝌蚪作为实验材料,因为其胚后发育为_________________,便于观察。

 0  4153  4161  4167  4171  4177  4179  4183  4189  4191  4197  4203  4207  4209  4213  4219  4221  4227  4231  4233  4237  4239  4243  4245  4247  4248  4249  4251  4252  4253  4255  4257  4261  4263  4267  4269  4273  4279  4281  4287  4291  4293  4297  4303  4309  4311  4317  4321  4323  4329  4333  4339  4347  447090 

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