(二)预测实验现象及结论

　　 (1)现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 (2)现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 (3)现象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案]

(一)对错误或不妥之处的改正

　　 步骤(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 步骤(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 步骤(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

1、某课题小组的研究性学习课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素”，他们在培养细菌的过程中，发现了某种细菌(记作R)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把R细菌接种到专门的培养基上进行培养，一段时间后，他们除去R细菌，用该培养基再培养其他细菌，结果其他细菌仍然不能在这个培养基上生长和繁殖。

根据以上材料回答下列问题：

　 (1)从生态学的角度分析，R细菌与其周围细菌之间的关系，叫做　　　　 。

　 (2)R细菌周围的其他细菌不能生长繁殖的原因最可能是　　　　　　　　 。

　 (3)为验证(2)种的原因而进行了如下实验：

请参照上述题目中给出的有关材料，补充相关的实验步骤及结果：

第一步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第二步：　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

第三步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第四步：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结果：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(4)该实验设计是否科学？理由是　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　。

[答案](1)竞争 (2)R细菌产生了不利于其他细菌生存的物质(3)第一步：取两个培养皿，按相同营养成分配制甲、乙两个培养基；第二步：向甲培养基上添加R细菌培养液，向乙培养液添加蒸馏水作为对照；第三步：在这两种培养基上分别接种相同的其他细菌；第四步：在相同条件下，让甲、乙两个培养基上的细菌繁殖。

实验结果：甲培养基上细菌不能生长繁殖，乙培养基上的细菌能正常生长繁殖。

(4)实验设计不科学，因为实验设计中没有有效排除“R细菌对营养物质的消耗使得其他细菌不能正常生长”这一无关变量的干扰。

2、(2002年全国理综卷)为验证“镁是植物生活的必需元素”，三位同学进行了实验设计，下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的，为什么?再写出你的设计思路。

(1)实验一：取生长状况一致的大豆幼苗用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水，实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。

(2)实验二：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以蒸馏水，实验组浇以蒸馏水配制的镁盐溶液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

(3)实验三：取生长状况一致的大豆幼苗，栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀，容器符合实验要求)，对照组浇以含有植物必需的各种元素的完全营养液，实验组浇以不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，观察比较两组植物的生长发育情况。

(4)下面由你进行实验设计，请写出你的设计思路。

[解析]本题型属于探究实验类，题目提供的三种假想实验设计思路中，均含有不同程度的合理成分，考生逐一对上述实验思路进行评价时，不仅要重视分析和阐明实验设计不能取得预期结果的原因，而且要关注实验设计思路中隐含的合理成分，从而为提出一个合理的实验设计思路创造条件。因此说，该题的编制比先前同类型题目有较大的突破。

[答案](1)不能，因为蒸馏水和镁盐溶液均缺乏植物必需矿质元素而使两组植物生长均不正常；(2)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(3)不能，因为两组容器内的砂性土壤中都可能含有镁离子；(4)取生长状况一致的大豆幼苗，用符合实验要求的容器，对照组盛有含植物必需各种矿质元素的完全营养液，实验组盛有不含镁离子的完全营养液，两组置于相同的适宜条件下培养，并对溶液通气，观察比较两组植物的生长发育情况。

[点拨]设计思路时，由于是培养液，必须通气。

3、(2005广东高考)．荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶，多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。褐变的发生严重影响了荔枝的保鲜效果。果皮褐变面积百分率，常作为荔枝保鲜效果的指标。在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象，以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。

　(1)请补充下列实验设计中空缺的内容：

　 ①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃

　 ②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率；

③选择同一品种、　　　　 和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成　　　　　　　　　 __________组，每组数量　　　　 ，装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中。

　 ④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积。　

(2)请据右图分析实验结果：

(3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。

(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因：

(5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下，荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?

　(6)除上述温度、氧和机械损伤以外，还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。

[答案]． (1) ③大小，相等，　

(2)在5-30℃范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而增加，表明果皮内多酚氧化酶活性随温度的升高而增强

(3)　5-15℃。

(4)　机械损伤的荔枝易发生褐变，从而影响实验结果的准确性。

(5)不可以。因为在完全无氧条件下，果实的有氧呼吸停止，但无氧呼吸明显加强，造成酒精的大量积累，从而对细胞造成毒害，引起果实腐烂。

(6)①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等；

②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理。

4、(2007皖北联考)某同学由“高温能影响酶的活性”联想到“高温如何影响甲状腺激素的活性？”为了探索这一问题，他做了一个实验。在下述的实验步骤(1)(2)(3)中各有一处错误或不妥之处，请改正之并预测实验现象及结论。

　　 实验步骤：

　 (1)取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水

　 (2)取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中，三只玻璃缸放在相

同的适宜外界条件下培养。

　 (3)每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、用沸水处理1

小时的甲状腺激素制挤拌匀的饲料

　 (4)过一段时间后比较蝌蚪的发育状况

　　 根据以上内容回答下列问题

15、原发性低血压是一种人类的遗传病。为了研究其发病率与遗传方式，正确的方法是：(　　 )

①在人群中随机抽样调查并计算发病率　　　　　　　　 ②在人群中随机抽样调查研究遗传方式

③在患者家系中调查并计算发病率　　 ④在患者家系中调查研究遗传方式

A．①② B．②③ C．③④D．①④

[解析]研究遗传病的发病率必须在人群中随机抽样调查并计算，而研究遗传病的遗传方式必须在患者家系中调查研究。

[答案]D

14、右图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。

以下叙述正确的是：

A．①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电变化

B．②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正电位变为负电位

C．②处进行电刺激，则B处将会出现兴奋传导现象

D．①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋

[解析]由C中突触结构可分析出E为感受器、D为传入神经、C为神经中枢、B为传出神经、A为效应器，由于突触只能单向传递兴奋，故只有C正确。

[答案]C

13、为了研究高等动物内分泌腺的功能，有人做了下述实验：将体重恰好相等的三只雄性小狗分别编号为A、B、C。A狗不作任何处理，该狗发育正常。而对B、C两只狗分别进行了不同的处理，四个月后，A狗发育成熟了。对三只狗进行血液分析，得到实验数据如下：

　　 从表中的数据可推知，下列不正确的是：( 　)

A．　 A狗用作空白对照

B．B狗被切除了甲状腺

C．C狗被切除了垂体

D．经较长时间后，C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都会增加

[解析]从表中的数据分析可知，C狗被切除了垂体，而雄性激素与甲状腺激素的分泌都受到垂体的调控，故C狗血液中的雄性激素与甲状腺激素都不会增加。

[答案]D

12、在一个透明的容器中加入适量NaHCO₃稀溶液，将杨树叶片迅速封入其中，装置如图4---9所示，摇动容器，使容器内空气中的CO₂和溶液的CO₂达到动态平衡，在保持温度不变的条件下进行实验。

下列有关该实验的叙述错误的是：(　　 )

A．随着光照时间的延长，溶液的pH变化速度趋于变慢

B．光照几分钟后，容器内溶液的pH将减小

C．如果将装置置于暗室中，一段时间后，溶液的pH将减小

D．该装置可以用来研究植物的光合作用和呼吸作用

[解析]光照几分钟后，由于光合作用消耗了CO₂，溶液的pH将增大。

[答案]B

11、1921年，班廷将实验狗甲的胰腺摘除，不久出现糖尿病症状；将实验狗乙的胰腺导管结扎，几天后胰腺萎缩，但血糖含量正常。将萎缩的胰腺提取液给甲注射，不久血糖含量下降。这个实验促成了胰岛素的成功提取，而以往的科学家直接从胰腺中提取却总不成功。下列说法不正确的是　

A．甲出现糖尿病的症状说明胰腺中含有促进血糖降低的物质 B．实验证明胰岛素的运输不是通过胰导管到达相应的组织细胞 C．以往的提取实验不成功是由于胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素 D．实验证明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长

[解析]胰岛素的化学本质是蛋白质，由胰岛B细胞分泌，通过血液运输。以往的提取实验不成功是由于正常胰腺分泌的胰液中含有蛋白酶分解了胰岛素，该实验不能说明激素的调节作用比较缓慢，作用时间比较长。

[答案]D

10、艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是(　 )

A．重组DNA片段，研究其表型效应

B．诱发DNA突变，研究其表型效应

C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应

D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递

[解析]肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，两实验都没有突变和重组。

[答案]C

9、用完全培养液在相同的容器内分别培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图4---8所示。

该实验的结果中不正确的是：(　)

A．番茄吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度

B．水稻吸收硅的速度＜吸收水的速度＜吸收镁的速度

C．植物根对矿质元素的吸收具有选择性　　　　　　　　

D．植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

[解析]由于纵坐标为培养液中各种离子浓度与试验前之比，故水稻吸收硅的速度﹥吸收水的速度﹥吸收镁的速度。

[答案]B