“教是为了不教”。在“以学生成长发展为中心，重视学生的学

主体地位，建立和谐的师生关系，创设良好的集体气氛，充分发挥学生的学习自主性和积极性”这一新课程理念的指导下，根据教学规律和青少年年龄特点，我把搜集来的相关图片及案例制成课件，利用多媒体手段来展示 ，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想和行为，提高教学质量。同时我还采用分角色辩论与集体讨论相结合，让学生就争论性的问题进行分角色辩论，提出正反两方面的不同意见、根据和理由，然后提出来集体讨论，从而促使问题的解决。

隐私权是比较现代的内容，我国社会中成年人对此还缺乏足够的认识。对于未成年人来讲，还存在许多认识上的误区，学校、家庭、社会的一些错误做法也误导了学生的理解，而且我校地处偏远农村，学生接触的信息量少，知识面窄，对有关隐私问题的了解更是停留在一知半解。即使遇到隐私权被侵犯的情况，他们也会因为受中国长期的教育方式和自身法律知识缺乏等因素的影响而不敢理直气壮地去维护自己的权利。同时，现代社会对隐私权的越来越重视也影响到我们年轻的一代，他们一方面迫切希望自身的隐私权得以维护，但另一方面，他们自身的的道德修养和法律素养不足，社会上一些缺乏职业道德的新闻报道及网络侵权事件时有发生也会对他们产生影响，他们有时会做出一些侵犯他人隐私权的事情。

可能是因为隐私本身的神秘性，加上处在这个年龄阶段的好奇心强的原因，学生对本节课内容的学习兴趣很浓，主动参与的意识很强烈。但是由于年龄小，阅历浅，同时受一些错误思想的影响，他们在看问题时往往不够全面，处理问题也往往比较偏激。因此在教学过程中，需要适时地进行引导，让他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。

《自觉尊重个人隐私权》是粤教版教材思想品德课八年级下册第六单元第三课第三框题从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重个人隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”， “自觉尊重个人隐私权”这框在第三课中承接第一、二框内容，是第三课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

(六)课堂延伸：

　　 隐私小调查

要求：以小组为单位，进行问卷调查。对象可以是本校师生也可对社区，每组调查20位，对调查结果进行统计，写一篇简单的关于个人隐私权的调查报告。调查报告应包括的内容：跳查目的、调查对象、调查方法、调查内容、调查结果、调查结果分析得出结论。

(五)江湖赠言：己所不欲，勿施于人 --孔子　

　 　保护隐私，尊重隐私，是现代文明的重要标志。　

(四)江湖英雄帖：

同学们把刚才最想说的话，记录下来，晚上发布在网上，给彼此一个很好的沟通的机会。

[设计意图]：让学生体会在尊重他人隐私的同时要尊重自已的隐私。

(三)　 江湖畅说

(二)：利剑出鞘：

江湖恼事(一)

最近，小琳心存许多的小秘密，很想告诉另一个同学，你们觉得小琳能不能把秘密告诉他人。

(如果有一天，小林把秘密告诉他人，别人又传出去，一传十，十传百，地球人都知道了。)

小琳这么做可以吗？为什么？

当朋友告诉你秘密时，你觉得应该怎么做呢？

江湖恼事(二)

你觉得这位小青年这么做可以吗？为什么？

你觉得这种行为属于什么性质的行为？你判断的依据是什么？

你觉得要尊重他人隐私，我们应该怎么做？(讨论)

生： 不要随意打听他人的私事；不要将他人的私生活进行传播；不要非法利用他人的隐私哗众取宠----------

师：每个公民只有做到尊重他人的隐私权，才能真正保护自己的隐私权。

[设计意图]通过恼事一、二保护和尊重隐私的具体行为或方法。

江湖恼事(三)

[法制直通车]视频：浴室洗澡，被偷拍。(用前部分内容)

问：　 新闻报道中王小姐的行为吴小姐带来怎样的影响？其行为是什么性质的行为？为什么？

生：根据视频有关内容的显示来回答影响。

　　 根据所学过的法律知识，来回答。

　　　　 问：在网络上你觉得哪些东西属于个人隐私？

　　　　　　 你有被侵犯的经历吗？(与大家分享)(学生若讲不出可提示，经常收到骗人的短信，没用的电子邮件等)

你们觉得该如何更好的保护自己的隐私权？(讨论)

　　　　　 生：

师：------(通过网络侵犯隐私权，我国在这方面的法律还是空白，当同学们的见解却都是建设性的，如果有条件，我们可以把这些保护的措施和条例发布到网上让更多的人分享。)

[设计意图]：通过活动让学生体会到在在高科技中也要尊重他人隐私和维护自己隐私。

在生活中，父母、老师、同学、朋友 经常因各种原因侵犯我们的隐私，此时，你最想对他们说一句什么话？

(一)：江湖所见

所见所想：爬到电线杆上的人在干什么？

原子能机构的工作人员在嚷什么？

[设计意图]：通过读图了解科技发展的今天各国都有不同形式的侵犯隐私权的行为存在。

师：看来侵犯隐私权真是无处不在，发达的美国如此，我们身边更是如此。侠士们有没有信心拔剑相助。

上节课学生已了解保护隐私的有关法律条例，这节课就带法律之剑行走生活江湖。本节课用一个侠客行侠行仗义的情境对在生活江湖中的多起侵犯隐私权打抱不平，为营造和谐生活而努力。

侠客行--保护个人隐私

[导言]：最近生活江湖很不太平，需要各位侠士出来鼎力相助。生活江湖上到处可以看到这样的情况。