3． 生谈，教师认真倾听，共同交流。

2． 出示投影：朝阳中学男子汉超市(赶快选购，数量有限)

1．

想成为男子汉吗？生答。老师刚提出这个问题就觉得是不是有点不妥，女同学要说了，那我们怎么办，与男子汉对应的就是女强人嘛！下面我给大家每人100元钱用1-2分钟时间去挑选要成为男子汉的必需"商品"。然后说说你最先选择什么？依次选择什么？为什么要这样选择？

说说《我心目中的男子汉》。　学生讨论、交流

7、你认为文章写得精彩的地方在哪？　画出认为写得生动、风趣、幽默的语句。　

6、文章其他部分是否也是把他当作男子汉来写的呢？总结写法：按人物性格特点分类组织安排材料的方法　结合课文“他对食物的兴趣”、“他对父亲的崇拜”来理解。　

5、分析“他面对生活的挑战”。完成填空：他　地面对生活的挑战。　结合课文内容明确：勇敢、坚强。　

4、分析“他的眼泪”部分。　结合课文内容明确：他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。