11．这一节的最后四句在文中起什么作用?

10．前九句其实把方方面面都写到了，“‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的诗情，把江南溢满了……”这句多余吗?为什么?

9．分析一下：作者用词有什么特点？尤其是“满”前面的动词。

8．你能模仿这种句式再写一两句吗?试试吧！

小南风悠悠地吹起来了。

小麦穗儿被雪白的奶汁灌满了。

油菜子和豌豆的长长荚儿，被圆圆的喜欢装满了。

一块块新做的秧田，被稻谷吐出的绿云盖满了。

马尾松的新针和竹林的新叶，把山野的空隙挤满了。

新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地占满了。

金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈挂满了。

忙着吐丝结茧的老蚕，用半透明的蠕动，把蔟子上的方格布满了。

追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱，把六角形的梦填满了。

黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆爬满了。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南溢满了……

哦，满了。满了。满了。

不过，这仅仅是小满。只是主旋律出现前的一个小小的引子。

真正的华彩乐章还在后面!

正像一位十七八岁的少女，正用日趋丰满的线条，孕育着成熟和丰收！

7．用十个“……满了”的句式构成这一节的主体部分，从所写内容看这部分该属节气中的(　)，这样写有什么好处？

A、立夏　B、小满　C、芒种　D、夏至

《立夏》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么 ？

讨论并归纳：

(1)“光是槐树花， 章树花和野蔷薇花的清香， 就把时间和空间挤得窄窄的了。”“挤”字用拟人的手法把花香浓郁的时间之长，空间之广写得十分形象。

(2)“那浓绿 深绿 墨绿 黛绿， 已经把远山近水染的严严实实。”“染”字也是拟人手法，好象人工加工似的把大自然妆扮成各种绿色，范围是那么大，程度是那么深。

《小满》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？

讨论并归纳：

(1)“油菜籽和豌豆的长长的荚儿， 被圆圆的喜欢装满了” “圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满， 而且写出了农民收获的喜悦。

(2)“追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的吟唱”主语是放蜂人，实则指蜜蜂的采花蜜闹声。“六角形的猛”， 主语也是放蜂人， 实则指蜂巢里填满了蜂蜜，而这也是放蜂人梦寐以求的。

(3)“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”的诗意， 把江南溢满……， “溢”字写出了江南小满节气里， 到处充满着诗情画意。

《芒种》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？

《夏至》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？

《小暑》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？

《大暑》一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，为什么？

2. 文中修辞手法的运用有何效果？

文中有大量的句子使用了比喻、拟人、排比、借代等修辞手法，使语言生动活泼，画面丰富多彩，有动感，有乐感。读起来有琅琅上口的节奏感和回环往复的韵律美，而且丰富多彩，形象贴切。使文章本身就如同一首旋律优美的乐曲。

5. 丰富的联想和想象，使文章充满诗情画意，让文章呈现出灵动之美。

4. 巧用典故和民俗，增加文章的文化内涵。