摘要：(3)图文转换:图3还显示了“西欧人饮食结构深受自然环境的影响 .请查阅相关地图.运用准确的地理语言表述其因果关系.将内容补充完整.

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读相关材料和下列地图，回答下列问题．
材料：2009年1月27日至2月2日，我国领导人访问环法“欧洲四国”（瑞士、德国、西班牙、英国）和欧盟总部，并出席达沃斯世界经济论坛．通过这次“信心之旅”，中欧加强了全面战略伙伴关系，增强了应对危机的信心．

（1）“欧洲四国”按经济发展水平划分，属于

国家．我国与欧洲四国之间关于政治、经济等方面的商谈，叫做“

”．
（2）欧洲地形以

为主，山脉走向主要是

向．
（3）伦敦的气候类型是

气候．罗马一年中降水主要集中在

（“夏”或“冬”）季，其气候类型是

气候．
（4）欧洲西部深受

洋的影响，气候的

（“大陆”或“海洋”）性特征明显．
（5）北京时间2009年4月6日9时32分，意大利中部发生6.3级强震，震中位于距首都罗马北部95公里处，造成人员和财产的重大损失．意大利地震多发的主要原因是

（6）如图显示了“西欧人饮食结构深受自然环境的影响”，运用准确的地理语言表述其因果关系，将内容补充完整

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某中学地理小组为参加“地球小博士”全国地理科技大赛，在老师的指导下尝试利用计算机进行“世界野外考察模拟训练”．但由于计算机感染病毒，导致系统瘫痪，部分资料丢失．请你运用相关地图和地理知识帮助他们尽快将资料补充完整．

（1）请根据现存资料，结合所学地理知识确定A、B两国，A为

，在“世界地理地图”中用字母准确的标注它们的位置．
（2）比较法是学习区域地理常用的方法之一．请你从其他方面比较这两个国家的异同点，帮助他们补充更多的资料．
要求：①列出两个比较项目；②选择其中一项比较异同点．

（3）分析探究：图中还显示了“阿拉伯人的服饰与当地环境有密切关系”，请你根据图中信息，描述阿拉伯人的服饰特点，并分析他们的服饰与当地自然环境的关系．

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛，搜集了很多资料，但是由于电脑感染病毒，部分资料不能显示，请你运用你所学的地理知识，帮他们补充完整．

（1）根据现存材料，确定A、B 两国国名分别为

，并在世界地图上用字母标出他们的准确位置．
（2）比较学习法是学习区域地理常用的方法之一，请你从其他方面比较这两个国家的异同点，帮助他们补充更多的资料．要求：列出2个比较项目并选取其中一项加以比较．

（3）分析探究：图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系，请你根据图中信息，分析其服饰与当地环境的关系：

阿拉伯人传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍，这是当地以热带沙漠气候为主，炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少

阿拉伯人传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍，这是当地以热带沙漠气候为主，炎热干燥，白色对强烈的阳光有反射作用，吸热较少

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛，搜集了很多资料，但是由于电脑感染病毒，部分资料不能显示，请你运用你所学的地理知识，帮他们补充完整．

（1）根据现存材料，确定A、B　两国国名分别为、，并在世界地图上用字母标出他们的准确位置．
（2）比较学习法是学习区域地理常用的方法之一，请你从其他方面比较这两个国家的异同点，帮助他们补充更多的资料．要求：列出2个比较项目并选取其中一项加以比较．
项目国家 A B
相同点
不同点
相同点
不同点
（3）分析探究：图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系，请你根据图中信息，分析其服饰与当地环境的关系：__．

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某中学地理小组为备战“地球小博士”全国地理科技大赛，搜集了很多资料，但是由于电脑感染病毒，部分资料不能显示，请你运用你所学的地理知识，帮他们补充完整．

（1）根据现存材料，确定A、B 两国国名分别为______、______，并在世界地图上用字母标出他们的准确位置．
（2）比较学习法是学习区域地理常用的方法之一，请你从其他方面比较这两个国家的异同点，帮助他们补充更多的资料．要求：列出2个比较项目并选取其中一项加以比较．

项目	国家	A	B
	相同点
	不同点
	相同点
	不同点

（3）分析探究：图中还显示了阿拉伯人的服饰与环境的关系，请你根据图中信息，分析其服饰与当地环境的关系：______．
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