摘要:16.化学上常用化学式来表示物质.以下是一些常见物质的化学式:①Fe2O3 ②NH4Cl ③NaCl ④CH4 ⑤CaCO3 ⑥H2O2请按要求填空:(1)用于配制生理盐水的物质 , (2)天然气的主要成分 ,(3)实验室用来制氧气的物质 , (4)赤铁矿的主要成分 ,(5)农业上可用作化肥的物质 , (6)大理石的主要成分 .
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(1)请仿照示例表示CaCO3、Ca(OH)2、CO2、CaO四种物质之间的关系.要求:①网络图中只能出现上述四种物质;②至少反映出4个化学反应.
示例:Fe、Fe3O4、Fe2O3、Cu、H2之间的关系可以表示为:
(2)完成下列化学方程式:
a.Fe2O3→Fe:
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)实验室用加热高锰酸钾取氧气应选用的反应装置是 (填字母代号),用排水法收集氧气完毕后,实验结束时的操作顺序是先 ,然后 ,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.
(2)双氧水是一种无色液体,常用于消毒、漂白等,加热到一定温度会放出氧气,而加入二氧化锰后,常温下可迅速分解,产生氧气.写出用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式(下注化学式) .

某同学利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”.表演时,挤压胶头滴管,套在塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射.细木棒向上冲出的原因是 .
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的反应装置是 (填字母代号),有关反应的文字表达式为(下注化学式) .
(4)实验室如用块状固体和镀体无需加热制取气体,可用启普发生器,也可将B装置改进为F装置(多孔蕊板用来放块状固体),其优点是 .

(5)下列措旋中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是 .
A.大量使用化石燃料 B.植树造林,增大植被面积
C.将二氧化碳变废为宝,循环使用
(6)实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.通常情况下,氨气的密度比空气小且极易溶于水.若要制得氨气,应选用的发生装置为 、收集装置为 (填装置的编号).
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(1)实验室用加热高锰酸钾取氧气应选用的反应装置是
(2)双氧水是一种无色液体,常用于消毒、漂白等,加热到一定温度会放出氧气,而加入二氧化锰后,常温下可迅速分解,产生氧气.写出用双氧水和二氧化锰制取氧气的文字表达式(下注化学式)

某同学利用上述原理设计了如图所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”.表演时,挤压胶头滴管,套在塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射.细木棒向上冲出的原因是
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳应选用的反应装置是
(4)实验室如用块状固体和镀体无需加热制取气体,可用启普发生器,也可将B装置改进为F装置(多孔蕊板用来放块状固体),其优点是

(5)下列措旋中,有利于降低大气中二氧化碳含量的是
A.大量使用化石燃料 B.植树造林,增大植被面积
C.将二氧化碳变废为宝,循环使用
(6)实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气.通常情况下,氨气的密度比空气小且极易溶于水.若要制得氨气,应选用的发生装置为
化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图(如图1)回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
(2)下面四种途径都可以得到氧气(如图2):

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲
(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置
来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是
我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
(6)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比
空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
(7)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
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(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
②集气瓶
集气瓶
(2)下面四种途径都可以得到氧气(如图2):

写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式甲
过氧化氢
水+氧气
MnO2 |
过氧化氢
水+氧气
乙MnO2 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
加热 |
(3)化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙、三种制取氧气的途径中,
甲
甲
(填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”)途径更体现化学实验的绿色化追求.(4)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
(填字母代号).用排水收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先撤出导管
撤出导管
,然后熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
,以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂.(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.现选择合适的装置
来制取并收集NH3,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是D
D
.我认为选择气体收集方法,从气体性质的角度需要考虑的因素是:
气体的密度
气体的密度
.溶水性
溶水性
(6)汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物.它是一种无色气体,难溶于水,密度比
空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体.实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是(填序号)
E
E
.(7)在医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似如图3所示的装置,在装置中盛放大约半瓶蒸馏水,导气管
a
a
(填“a”或“b”)端连接在供氧气的钢瓶上,该装置的作用有(填写一条)观察氧气的流速
观察氧气的流速
.化学是一门以实验为基础的科学.研究物质的性质和变化是认识物质的重要手段.请根据反应事实写出下列反应的文字表达式,并回答有关问题.
(1)镁带在氧气中燃烧
(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液
(3)二氧化碳通入澄清石灰水
(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
上述反应中,属于化合反应的是
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(1)镁带在氧气中燃烧
镁+氧气
氧化镁
点燃 |
镁+氧气
氧化镁
.镁粉常用来制作点燃 |
焰火、照明弹
焰火、照明弹
.(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
,观察到的现象是紫色石蕊试液变红
紫色石蕊试液变红
.(3)二氧化碳通入澄清石灰水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,若持续通入二氧化碳,你看到的现象是浑浊又变澄清
浑浊又变澄清
(4)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气
过氧化氢
水+氧气
二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
,其中二氧化锰起二氧化锰 |
催化
催化
作用.用符号表示过氧化氢中氧元素的化合价H2
2
-1 |
O |
H2
2
.-1 |
O |
上述反应中,属于化合反应的是
(1)(2)
(1)(2)
,属于分解反应的是(4)
(4)
(填写序号).
(1)图是自来水厂净水过程示意图,水经过净化进入千家万户时,可以使用
肥皂水
肥皂水
来检验该水是软水还是硬水.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种能氧化、杀菌、脱色、除臭的新型高效水处理剂,利用高铁酸钠的脱色、除臭功能,可以替代上图中的活性炭吸附
活性炭吸附
池中的物质.(2)小明的妈妈为其设计了一份午餐食谱:米饭、排骨、蛋汤、糖醋鱼、豆腐.为使营养均衡,你认为最好还要补充
②
②
(填序号).①牛肉 ②蔬菜③牛奶④糖果
(3)在焊接金属时,常用稀盐酸对其表面进行除锈处理,其反应原理为:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(用化学方程式表示).