摘要:25.化学兴趣小组为了研究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质.大胆猜想并设计实验进行验证.
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化学实验室的开放日,老师安排兴趣小组的同学们作如下的实验研究:
(1)第一小组的同学将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区分开来,为了区别无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.你认为其中合理的试剂是
甲:稀盐酸 乙:硝酸银 丙:澄清石灰水 丁:蓝色石蕊试纸
(2)第二小组的同学为除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,设计了如下实验:
①写出沉淀A的化学式
②甲同学认为:蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和
③乙同学认为:加入过量CaCl2溶液不妥,其原因为
(3)第三小组同学了解到“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.
某同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是
②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到
(4)第四小组同学称取市售的纯碱样品12g加入适量水,再加入适量CaCl2溶液(所含杂质均可溶于水,且不参加反应),搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g:①求该样品中纯碱的质量分数;②若加入水和CaCl2溶液总质量为100g,则生成物溶液中溶质NaCl的质量分数为多少?
[计算过程].
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(1)第一小组的同学将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区分开来,为了区别无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.你认为其中合理的试剂是
甲、丙
甲、丙
(填写序号)甲:稀盐酸 乙:硝酸银 丙:澄清石灰水 丁:蓝色石蕊试纸
(2)第二小组的同学为除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,设计了如下实验:
①写出沉淀A的化学式
CaCO3
CaCO3
;②甲同学认为:蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和
玻璃棒
玻璃棒
;③乙同学认为:加入过量CaCl2溶液不妥,其原因为
加入过量的氯化钙溶液会使氯化钠溶液中混有氯化钙溶液不纯
加入过量的氯化钙溶液会使氯化钠溶液中混有氯化钙溶液不纯
.(3)第三小组同学了解到“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.
某同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是
浓硝酸
浓硝酸
(填名称);②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到
C瓶的瓶口冒白雾
C瓶的瓶口冒白雾
,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.(4)第四小组同学称取市售的纯碱样品12g加入适量水,再加入适量CaCl2溶液(所含杂质均可溶于水,且不参加反应),搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g:①求该样品中纯碱的质量分数;②若加入水和CaCl2溶液总质量为100g,则生成物溶液中溶质NaCl的质量分数为多少?
[计算过程].
化学实验室的开放日,老师安排兴趣小组的同学们作如下的实验研究:
(1)第一小组的同学将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区分开来,为了区别无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.你认为其中合理的试剂是______(填写序号)
甲:稀盐酸 乙:硝酸银 丙:澄清石灰水 丁:蓝色石蕊试纸
(2)第二小组的同学为除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,设计了如下实验:
①写出沉淀A的化学式______;
②甲同学认为:蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和______;
③乙同学认为:加入过量CaCl2溶液不妥,其原因为______.
(3)第三小组同学了解到“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.
某同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是______(填名称);
②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到______,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.
(4)第四小组同学称取市售的纯碱样品12g加入适量水,再加入适量CaCl2溶液(所含杂质均可溶于水,且不参加反应),搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g:①求该样品中纯碱的质量分数;②若加入水和CaCl2溶液总质量为100g,则生成物溶液中溶质NaCl的质量分数为多少?
[计算过程].
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化学实验室的开放日,老师安排兴趣小组的同学们作如下的实验研究:
(1)第一小组的同学将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区分开来,为了区别无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.你认为其中合理的试剂是______(填写序号)
甲:稀盐酸 乙:硝酸银 丙:澄清石灰水 丁:蓝色石蕊试纸
(2)第二小组的同学为除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,设计了如下实验:
①写出沉淀A的化学式______;
②甲同学认为:蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和______;
③乙同学认为:加入过量CaCl2溶液不妥,其原因为______.
(3)第三小组同学了解到“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.
某同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是______(填名称);
②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到______,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.
(4)第四小组同学称取市售的纯碱样品12g加入适量水,再加入适量CaCl2溶液(所含杂质均可溶于水,且不参加反应),搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g:①求该样品中纯碱的质量分数;②若加入水和CaCl2溶液总质量为100g,则生成物溶液中溶质NaCl的质量分数为多少?
[计算过程].
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(1)第一小组的同学将失去标签的两瓶无色溶液(分别为NaCl和Na2CO3)区分开来,为了区别无色溶液,甲、乙、丙、丁四位同学分别选择下列物质进行实验.你认为其中合理的试剂是______(填写序号)
甲:稀盐酸 乙:硝酸银 丙:澄清石灰水 丁:蓝色石蕊试纸
(2)第二小组的同学为除去NaCl溶液中的少量 Na2CO3,设计了如下实验:
①写出沉淀A的化学式______;
②甲同学认为:蒸发所需的仪器有铁架台(带铁圈)、蒸发皿、酒精灯和______;
③乙同学认为:加入过量CaCl2溶液不妥,其原因为______.
(3)第三小组同学了解到“三酸两碱”是重要的化工原料.实验室桌面上的五个试剂瓶内(如下图)分别装有属于工业上“三酸两碱”中的“三种浓酸”和“两碱固体”.
某同学没有利用任何试剂就鉴定出了C、D、E三瓶中的三种浓酸.他的做法是:①直接观察试剂瓶颜色,棕色试剂瓶E内的是______(填名称);
②分别打开C、D瓶的瓶塞,观察到______,说明C瓶内的是浓盐酸,D瓶内的是浓硫酸.
(4)第四小组同学称取市售的纯碱样品12g加入适量水,再加入适量CaCl2溶液(所含杂质均可溶于水,且不参加反应),搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g:①求该样品中纯碱的质量分数;②若加入水和CaCl2溶液总质量为100g,则生成物溶液中溶质NaCl的质量分数为多少?
[计算过程].
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兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊,还是弊大于利”展开了激烈的讨论,在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应.为了对温室效应有更全面的了解,该小组展开相关的研究.下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片.
?温室气体还有哪些? ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ?怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应?温室效应是怎么来的? 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象.目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的. | |
(1)小组同学采用图①装置制备CO2气体的化学符号表达式为________;该装置还可以用来制取氧气,请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式:________,该反应属于________反应(填反应类型).
(2)利用图②装置研究产生温室效应的气体的是________,该小组需要定时观测并记录的数据是________.
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放_________ (填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度________ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体.
(4)为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家提出大胆设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中.但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加,可能会杀死一些海洋生物,甚至会溶解掉部分海床,同时气候变化也可能改变海洋环流,把海底的二氧化碳又带回海面,另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放.
①二氧化碳气体转变为液体时将会________能量(填“释放”或“消耗”);
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为:________. 查看习题详情和答案>>
兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊,还是弊大于利”展开了激烈的讨论,在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应.为了对温室效应有更全面的了解,该小组展开相关的研究.下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片.
?温室气体还有哪些? ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多? ?怎样才能减少大气中的温室气体,从而减缓地球的温室效应? | 什么是温室效应?温室效应是怎么来的? 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体(其中主要是CO2),像玻璃罩一样,紧紧地罩在我们的上空,使太阳照射在地球上的热量无法逸散,从而使气候圈增温的现象.目前,产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的. | |
(1)小组同学采用图①装置制备CO2气体,该装置还可以用来制取氧气,请写出实验室用该装置制氧气的文字表达式________.
(2)利用图②装置研究产生温室效应的气体的是________,该小组需要定时观测并记录的数据是________.
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究,在左侧集气瓶中盛放CO2气体,右侧集气瓶中盛放________(填气体名称).设计意图:希望实验时,能观察到食用油a侧液面高度________ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度,以此证明CO2是产生温室效应的气体. 查看习题详情和答案>>