摘要：(3)老师用燃着的火柴放在瓶口.气体燃烧起来.于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的.为了验证他们谁的假设成立.你应该要求老师再提供一种试剂.该试剂如果参与了反应.其反应的方程式表示为 .
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实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是______说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是______．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为______．
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实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究。
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是H2，赵林同学说可能是SO2 ，向欣同学说可能是O2 ，张红同学说可能是CH4 ，老师的评价是 说的对。
（2）赵林同学用如图的方式来否认自己的假设，其错误操作是 。
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是H2，赵林同学说可能是SO2 ，向欣同学说可能是O2 ，张红同学说可能是CH4 ，老师的评价是 说的对。
（2）赵林同学用如图的方式来否认自己的假设，其错误操作是 。
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为 。
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实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是 说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是 ．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为 ．
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（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是 说的对．
（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是 ．
（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为 ．
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19、实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．（1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是
四个同学都
说的对．（2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是
直接把鼻孔凑到容器口闻气体气味
．（3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
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