摘要：(1)你提出的假设是 ,(2)通过实验I可以证明 ,(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜.还需要进行实验II和Ⅲ.在Ⅲ中应该加入 .(4)探究结果为 .你认为除实验II和Ⅲ所用试剂外.还能够溶解氧化铜的一种常见物质是 .
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实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是 ．
II．请写出上述装置中仪器a的名称：a ．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是 ，该反应的化学方程式是 ．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为 （填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式 ，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 ．
（注：装置的气密性良好）
（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu2（OH）2CO3】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是 ．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）： ．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是 ；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．
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（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是
II．请写出上述装置中仪器a的名称：a
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为
（注：装置的气密性良好）
（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu2（OH）2CO3】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是
实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是________．
II．请写出上述装置中仪器a的名称：a________．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是________，该反应的化学方程式是________．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为________（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是________．
（注：装置的气密性良好）
（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu2（OH）2CO3】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是________．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：________．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是________；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．
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实验室常用下列装置研究物质的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．
（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是______．
II．请写出上述装置中仪器a的名称：a______．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是______，该反应的化学方程式是______．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为______（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是______．
（注：装置的气密性良好）
（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu2（OH）2CO3】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是______．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：______．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是______；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．
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（1）I．如图实验装置中不具有启普发生器原理的是______．
II．请写出上述装置中仪器a的名称：a______．
III．实验室用双氧水溶液和二氧化锰制取氧气不能用甲装置的原因是______，该反应的化学方程式是______．
（2）根据图选择实验室制取和收集二氧化碳的装置为______（填序号），写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______，将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是______．
（注：装置的气密性良好）
（3）某实验探究小组利用第二小题图提供的相关实验装置进行以下探究过程：（实验室还可提供试管、导管、稀硫酸、锌粒）
提出问题：如何确定铜绿【Cu2（OH）2CO3】固体受热分解的产物；
进行假设：铜绿受热分解的产物为氧化铜、二氧化碳和水；
设计实验：
实验①：加热分解固体铜绿，并验证有二氧化碳和水生成．这一整套实验装置连接顺序（从左到右）是______．
实验②：请你设计实验（要求写明实验步骤、现象与结论），证明铜绿受热分解后在试管中剩余的黑色固体是氧化铜（用文字表述）：______．
实验现象与结论：实验①中：证明产物中有二氧化碳的实验现象是______；U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有水生成．
（2013?鸡西模拟）某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法（如图1）．
（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下表，请你帮助他完成相关内容．
（2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭
K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 （Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：
（4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为
③过滤、蒸发时都需用到的仪器是
A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒．
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（1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下表，请你帮助他完成相关内容．
| 制取气体 | 所需药品 | 装置连接顺序 | 反应的化学方程式 |
| 氧气 | 氯酸钾和二氧化锰 | ||
| 二氧化碳（干燥） | 大理石和稀盐酸 |
（2）乙同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭
K2时，利用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
②
②
（填序号）．①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
（3）丙同学认为在不改变I、Ⅱ、Ⅲ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化钠 （Na2O2）与水反应制取氧气，另一产物为氢氧化钠，则该反应的化学方程式为：
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
；她的改进措施是将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2
将装置Ⅱ中长导管接装置I出气管，打开K1、K2
．（4）丁同学打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置来验证生成的二氧化碳中含有水蒸气，此时C中盛放的物质是
无水硫酸铜
无水硫酸铜
，可以观察到的现象是固体变成蓝色
固体变成蓝色
．（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣（假定已完全反应）作如下回收处理：
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
（填写选项序号）．a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
②用所得氯化钾晶体配制50g质量分数为5%的氯化钾溶液，需要氯化钾的质量为
2.5g
2.5g
．③过滤、蒸发时都需用到的仪器是
C
C
（填序号）．A．酒精灯 B．烧杯 C．玻璃棒 D．漏斗 E．量筒．
请你结合下列装置图回答问题：
（1）写出有标号仪器的名称：a____________，b____________。
（2）①实验室用甲装置制氧气的化学方程式是____________________________________，用____________法收集氧气。
②试管口放一团棉花的目的是 。
③反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是 黑色粉末在反应中的作用是________。
（2）①实验室用甲装置制氧气的化学方程式是____________________________________，用____________法收集氧气。
②试管口放一团棉花的目的是 。
③反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末。该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是 黑色粉末在反应中的作用是________。
（3）某同学想用下图装置乙制取CO2，广口瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是 ，为解决这一问题，在不改变原有仪器的基础上添加一种仪器，请把该仪器画在图中应该放置的位置。加了该仪器以后，还有一个好处是
。
。
（4）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳。装置中分液漏斗的作用是可控制 。实验过程中，可观察到试管里产生_______色沉淀，证明CO2的生成，该反应的化学方程式是____________________________________。若实验过程中一直没有出现证明CO2生成的现象（装置和操作步骤都正确），则可能原因是 。
（5）该小组同学在观察到产生沉淀后继续通入二氧化碳，过了一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。
提出问题 沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
查阅资料 ①碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］溶于水；
②碳酸盐溶于酸，Ca(HCO3)2与酸反应跟CaCO3与酸反应类似。
猜想与假设 ①溶液呈酸性； ②反应生成了碳酸氢钙。
实验与结论
（5）该小组同学在观察到产生沉淀后继续通入二氧化碳，过了一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。
提出问题 沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
查阅资料 ①碳酸氢钙［Ca(HCO3)2］溶于水；
②碳酸盐溶于酸，Ca(HCO3)2与酸反应跟CaCO3与酸反应类似。
猜想与假设 ①溶液呈酸性； ②反应生成了碳酸氢钙。
实验与结论
I
II
III
VI
通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方程式是
。
交流与反思 从探究中你得到的启示或感受是_____________________________ 。
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II
III
VI
通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。反应的化学方程式是
。
交流与反思 从探究中你得到的启示或感受是_____________________________ 。