摘要：12．学习了溶液的概念后.老师的提问及学生的回答如下图所示:
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学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：
（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是 同学．
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线（图中注明A、B）．
（3）该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，该温度范围是 ．
（4）将在20゜C时等量的A、B饱和溶液同时降温到10゜C，则析出晶体的质量A B（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）在20゜C时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是
g．
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（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线（图中注明A、B）．
| 温度/゜C | 0 | 20 | 40 | 60 | |
| 溶解度/g | A物质 | 30 | 35 | 41 | 50 |
| B物质 | 25 | 35 | 55 | 90 | |
（4）将在20゜C时等量的A、B饱和溶液同时降温到10゜C，则析出晶体的质量A
（5）在20゜C时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是
学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图所示：
（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力 的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是
（3）将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃，则析出晶体的质量A
（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是
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（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
李佳王华
李佳王华
同学．老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“影响物质在水中溶解能力 的因素有哪些？”
（2）表列出了从探究实验中获取的部分数据，
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响，在一定温度范围内，A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数，温度范围是
0℃-20℃（不包括20℃）
0℃-20℃（不包括20℃）
．| 温度/゜C | 0 | 20 | 40 | 60 | |
| 溶解度/g | A物质 | 30 | 35 | 41 | 50 |
| B物质 | 25 | 35 | 55 | 90 | |
小于
小于
B（填“大于”、“等于”或“小于”）．（4）在20℃时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是
135
135
g．学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如图1所示：
（1）以上三位同学中对溶液描述正确的是
老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：
（3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是
（4）你觉得影响固体物质在水中溶解能力的因素还可以是
从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是
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（1）以上三位同学中对溶液描述正确的是
王华、李佳
王华、李佳
．老师接着问：“你们还想知道什么？”
王华回答：“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗？”
李佳回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果用实验回答王华的问题，则应该选择的溶质和溶剂分别是：
碘
碘
、酒精
酒精
．（3）针对李佳的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线，它是
A
A
物质的溶解度曲线．| 温度（℃） | 溶解度（g） | ||
| A | B | C | |
| 20 | 20 | 20 | 40 |
| 40 | 30 | 25 | 30 |
| 60 | 53.5 | 30 | 20 |
固体颗粒大小
固体颗粒大小
、搅拌或温度等
搅拌或温度等
．从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测．你设计的实验方案是
搅拌影响：在两个烧杯中各放入50mL水，分别称取2g颗粒大小相同的食盐；同时放进烧杯中，在一个烧杯中搅拌，观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间
搅拌影响：在两个烧杯中各放入50mL水，分别称取2g颗粒大小相同的食盐；同时放进烧杯中，在一个烧杯中搅拌，观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间
．学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下：
老师问：对于溶液，大家已经知道了什么？
王华回答：溶液是一种混合物；
李佳回答：溶液中各部分密度相同；
张军回答：溶液是无色透明的．
（1）以上三位同学中，对于溶液描述正确的是
王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在如图的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线（图中注明A、B）；
（3）若要从B的饱和溶液中得到大量B物质，则一般可以采用
（4）在
（5）在0℃时，100克B的饱和溶液中含B
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老师问：对于溶液，大家已经知道了什么？
王华回答：溶液是一种混合物；
李佳回答：溶液中各部分密度相同；
张军回答：溶液是无色透明的．
（1）以上三位同学中，对于溶液描述正确的是
王华和李佳
王华和李佳
同学；老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在如图的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线（图中注明A、B）；
（3）若要从B的饱和溶液中得到大量B物质，则一般可以采用
冷却结晶
冷却结晶
方法；（4）在
20
20
℃时，分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液，需要用水的质量相等；（5）在0℃时，100克B的饱和溶液中含B
25
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克．学习了溶液的概念后，老师的提问及同学的回答如下图所示：
（1）以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是________同学．老师接着问：“你们还想知道什么？”王华回答：“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）针对王华的问题，老师引导同学们进行了一系列探究，下表列出了从探究实验中获取的部分数据，请你根据这些下表中的数据，在右边的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线（图中注明A、B）．
| 温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | |
| 溶解度/g | A物质 | 30 | 35 | 41 | 50 |
| B物质 | 25 | 35 | 55 | 90 | |
（4）将在20゜C时等量的A、B饱和溶液同时降温到10゜C，则析出晶体的质量A________B（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）在20゜C时，向100g水中加入40gA物质充分溶解后，形成的A物质溶液质量是________g． 查看习题详情和答案>>