李明同学为了测量空气中氧气的含量，他设计了如下实验：

（1）查阅资料，氧气约占空气体积的l／5，常温下氮气难溶于水。

（2）初步测量集气瓶的体积，并加少量一定体积的水。

（3）接下来应完成的操作是                                 。

（4）打开止水夹，观察并测量水面变化情况。

（5）分析结果，他发现集气瓶中气体减少的体积小于1／5，请你帮助分析产生此结果的原因（至少三条）：

①                                             ，

②                                             ，

③                                              。

一次班会上，李正同学作了“减轻温室效应就靠你我”的演讲，他讲到：“甲烷同二氧化碳一样，也是一种重要的温室气体，它比二氧化碳的升温作用还要高许多倍．”这句话引起了同学们的争议：

空气的成分中没有甲烷，怎么在温室效应中会与二氧碳一样呢？即使有，甲烷也不会成为重要因素吧？你怎么知道甲烷比二氧化碳的升温作用高得多呢？

面对这么的质问，李正同学一时回答不上来，只是隐隐约约地记得在某次电视节目中听到过这样的叙述，但又拿不出有力的证据，不过他暗下决心，一定要弄个明白，给大家一个明确的答复．

(1)你认为李正同学要探究的问题是(请你给他要研究问题的目的)：__________________________________________(答两条)

李正同学首先去查阅了很多有关温室的效应的资料，他记录了最有用的几点：

①大气中主要温室气体现有的浓度和增长率表：

②……研究温室对全球变暖的影响时，主要考虑以下的三点：a．在大气中的浓度；b．含量增长趋势；c．各种分子吸收外辐射使温度升高的能力……

③……与同浓度的二氧化碳相比较，甲烷的温室效应能力为其40倍，一氧化二氮为其100倍，氟利昂为其1000倍……

④……大气中甲烷的主要来源有：畜牧业产生的废气，田地，沼泽等潮湿的地带释放的气体，天然气泄漏，白蚁分泌物等……

(2)根据查到的资料，李正同学想在化学实验中，亲自监测一下甲烷在空气中的存在，他的这个设想可行吗？____________．(填“是”或“否”)理由是：________________________________________________．

(3)若在实验室中甲烷的获得较方便，请你帮李正同学设计三个实验，来探讨甲烷的温室效应能力是否比二氧化碳强．

(4)用上述方法进行实验，记录了几组时间和温度的数据．数据经表格处理后为：

(5)若李正同学的实验结果与资料介绍的大体一致，而他想用书面形式把研究结果告诉同学们，请你用简单的几句话替李正写一个说明．