摘要：下列物质中化学式与名称一致的是A.氯化钾KCl B.锰酸钾KMnO4 C.氧气O2 D.碳酸钠Na2CO3

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（2013?松江区三模）下列是实验室常见的实验装置，请回答下列问题：

a
①写出图中标有a的仪器名称：a

．
②甲同学用氯酸钾与二氧化锰混合加热的方法制取氧气，他选用了C装置，向C装置内加药品前，先要进行的操作是

检查装置的气密性

检查装置的气密性

，反应中二氧化锰的作用是

，该反应的化学方程式是

．
③在用过氧化氢（H₂O₂）溶液与二氧化锰混合制取氧气时，在选用发生装置时，乙同学选用了A与B，丙同学选用了B，请比较乙同学选用的发生装置的优点是

可以控制反应的速率（或可随时添加液体药品）

可以控制反应的速率（或可随时添加液体药品）

（写一个即可）．实验结束后，乙同学用带火星的木条伸入集气瓶内，木条没有复燃，请你帮助乙同学分析导致这种现象的原因是

装置漏气没有收集到氧气

装置漏气没有收集到氧气

（写一个即可）．
④如果用一氧化碳还原H装置中的CuO，若要生成0.1摩尔的铜，则需要消耗氧化铜的质量为多少克？（根据化学方程式列式计算，写出计算过程）
⑤某无色气体可能由H₂、CO或CO₂中的一种或几种组成，若将该气体先通过H装置，再通入E装置，可看到H中黑色粉末变为光亮的红色，E中澄清石灰水变浑浊，则该气体的组成可能有

种情况，组成是（写出三种可能的情况）
（1）

．
若要确定该无色气体的确切组成，可以将该无色气体依次通过上述实验装置

．即可（依次填写实验装置编号，装置可以重复使用）．
⑥大气中CO₂含量的增加会加剧温室效应，为寻找处理CO₂，减少其排放的方法，同学们合作设计了下列制取CO₂，并将CO₂转化的实验．实验装置图如下：

将CO₂转化的实验流程为：

Ⅰ．写出上述实验中制取CO₂的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；

；
Ⅱ．实验中浓硫酸的作用是

，CO₂的收集装置为

（填装置字母）；
Ⅲ．实验流程中CO₂转化的最终产物为

（填化学式），在此过程中可循环利用的物质是

（填化学式）．

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（2012?崇明县二模）根据实验装置图，回答下列问题：

（1）图1中标有a的仪器名称是

；
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯氧气的装置组合是

（填装置编号），化学方程式为

；
（3）实验室用锌粒和稀硫酸制氢气，

（填“能”或“不能”）用装置D作发生装置；
（4）氢气还原氧化铜的实验可选

装置（填装置编号）；实验时发现试管破裂，分析其中原因可能是

试管口没有向下倾斜，导致反应中生成的水没有及时排出（或试管外壁有水、没有用外焰加热等）

试管口没有向下倾斜，导致反应中生成的水没有及时排出（或试管外壁有水、没有用外焰加热等）

；
（5）根据实验室制取O₂、CO₂二种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点

（填序号）．
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
（6）若用图2装置进行排空气法收集二氧化碳气体，则气体应从

（填b或c）口进入；
（7）图3是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用

防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部使集气瓶炸裂

防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部使集气瓶炸裂

吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气

吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气

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化学实验是探究物质的组成、性质与制取重要方法和手段．
（1）A、B二个研究物质组成的实验．请回答：

①导致A实验测定结果偏小的可能原因有（举一例）．
②B实验通过验证反应产物并根据化学反应前后种类不变来推断甲烷的组成．
（2）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图所示的实验：

根据上述实验现象，推断氨气的两条物理性质、．
（3）根据下列实验装置图，回答问题：

（Ⅰ）写出标有序号的仪器名称：①    ，②    ；
（Ⅱ）连接装置A与C，用氯酸钾制取氧气，反应方程式为    ，
实验操作有：a．停止加热  b．固定试管   c．将导管从水槽中取出  d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是    ．
（Ⅲ）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为    ，收集装置应选    ．反应的化学方程式为    ．
（Ⅳ）若进行木炭还原氧化铜实验，需用A装置外，还需连接    装置，连接该装置的目的是    ，实验结束后，先用弹簧夹将连接两个装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是    ．查看习题详情和答案>>

实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有__（填序号）．选择这些仪器的依据是（填字母）．
A、属于固体与固体加热的反应； B、属于固体与液体不加热的反应；
C、制取的气体难溶于水；　　　 D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO₂的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为．若要得到干燥的CO₂，制出的气体还需要经过一个干燥装置．下列装置（含试剂）中适合干燥CO₂的装置为（填装置下字母），气体流向为从（填接口字母）流入．

（3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO₂，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如图所示．兴趣小组的同学对此现象进行了讨论．

有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO₂的反应，才导致塑料瓶变瘪．若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为
，其原因是水与CO₂反应生成了（填化学式）．
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为．为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO₂与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO₂未与氢氧化钠反应．你认为②组同学的实验方案正确？（填“正确”或“不正确”），原因．
参考20℃时，部分物质的溶解性表．
Na⁺ Mg²⁺ Ca²⁺ Ba²⁺
OH^- 溶难溶微溶溶
Cl^- 溶溶溶溶
CO₃^2- 溶微溶难溶难溶
晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确，晴晴同学的说法得到了老师的肯定．下表为该同学的实验操作、现象和结论．
实验操作现象结论
取适量B瓶中的溶液加入试管中滴加_ （填“少量”或“过量”）盐酸产生气体 CO₂跟氢氧化钠反应生成的产物Na₂CO₃与加入试剂发生了反应
或滴加___溶液白色沉淀同上

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实验室提供了以下仪器，请你随某兴趣小组的同学一起来参加实验探究活动：

（1）若用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，你认为除需要用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需上面的仪器有
（填序号）。选择这些仪器的依据是（填字母）。
A、属于固体与固体加热的反应 B、属于固体与液体不加热的反应 C、制取的气体难溶于水 D、制取的气体密度比空气大
（2）实验室制取CO₂的发生装置可选用③④和⑧组装，仪器④的名称为。若要得到干燥的CO₂，制出的气体还需要经过一个干燥装置。下列装置（含试剂）中适合干燥CO₂的装置为（填装置下字母），气体流向为从（填接口字母）流入。

（3）晴晴同学用A、B两只塑料瓶集满CO₂，分别倒入一定量的水和氢氧化钠溶液，盖严瓶盖，充分振荡，塑料瓶都变瘪，如下图所示。兴趣小组的同学对此现象进行了讨论。

有一部分同学（下称①组同学）认为，两个瓶中都有水，是因为发生了水与CO₂的反应，才导致塑料瓶变瘪。若在试管中加入少许A瓶中的液体，滴入数滴紫色石蕊溶液，产生的现象为                                   ，其原因是水与CO₂反应生成了                                （填化学式）。
另一部分同学（下称②组同学）分析认为，加氢氧化钠溶液的塑料瓶中发生了另一个反应，该反应的化学方程式为                            。为证明本组观点正确，②组同学设计了以下实验方案：取B中溶液少量，滴入无色酚酞溶液，若溶液变为无色，说明CO₂与氢氧化钠发生了反应，若仍为红色，说明CO₂未与氢氧化钠反应。你认为②组同学的实验方案正确吗？                            （填“正确”或“不正确”），原因
                                       。

（4）参考20℃时，部分物质的溶解性表(下表)，晴晴同学认为选用某些酸或盐溶液与B瓶中的溶液反应，根据现象能判断出②组同学观点是否正确，晴晴同学的说法得到了老师的肯定。下表为该同学的实验操作、现象和结论。

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