小明同学去凤凰山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

（1）取水后加入明矾的作用是．
（2）进行过滤操作时，下列做法错误的是．
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D．液面不要低于滤纸边缘
（3）在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）．

（4）可用来区分获得的清水是软水还是硬水；常用的方法来降低水的硬度；在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是．
（5）小明用水的电解实验来探究水的组成．如图所示，图1是教材中水电解实验装置，图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置．

图2的创新实验操作步骤为：先将装置固定在铁架台上，向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体．请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题：①水通电分解生成氢气，是将能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解．
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是 气体（填化学式），检验此气体的方法是．
③你认为图2的创新实验相对图l来说，所具备的优点组合是 （填字母编号）．
a．实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液  
b．使用注射针头作电极，两极距离近，反应快  
c．方便两极气体的检验  
d．所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A．a、b、c    B．a、c、d     C．b、c、d    D．a、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如图3漫画，你的感想是：（解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）．

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．
（1）洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．
洪泽湖水属于（填“纯净物”或“混合物”），为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入，搅拌．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（填字母编号）；
A．洗手擦香皂时不关上水龙头        B．用洗菜水浇花
C．用洗衣水冲厕所                 D．用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
①知道了水的微观结构．构成水的粒子可表示为 （填序号）．
②了解了水的宏观组成．水中氢元素、氧元素的质量比是．
③认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：水中通直流电水中通入二氧化碳．