摘要:某同学为了研究竹子里面气体的成分.做了一个实验.
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某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
(1)他先将竹子浸在水里,钻一小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙两瓶气体;
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使
红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果
流入的水约占瓶子容积的
,说明竹子里气体中肯定含有 .
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊,说明竹子气体里肯定有 .
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重做了上述两个实验.相比较后得出的结论是 .
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(1)他先将竹子浸在水里,钻一小孔,看到一串串气泡冒出,然后采用
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使
红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果
流入的水约占瓶子容积的
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(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊,说明竹子气体里肯定有
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重做了上述两个实验.相比较后得出的结论是
某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了如下实验:
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一连串气泡冒出,然后采用 法(实验室收集气体方法)收集到了甲、乙两瓶气体.
(2)将盛有足量红磷的燃烧匙放入甲瓶中,如图所示,用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟,冷却后,将甲瓶倒置放入水中,松开夹子,结果流入的水占瓶子容积的
.
这个实验说明竹子里肯定含有的气体是 .
(3)往乙瓶中倒入石灰水,发现石灰水变浑浊,说明竹子里的气体肯定有的气体是 .
(4)重复上述实验,通过竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比较,得出的结论有 .
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(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一连串气泡冒出,然后采用
(2)将盛有足量红磷的燃烧匙放入甲瓶中,如图所示,用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟,冷却后,将甲瓶倒置放入水中,松开夹子,结果流入的水占瓶子容积的
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这个实验说明竹子里肯定含有的气体是
(3)往乙瓶中倒入石灰水,发现石灰水变浑浊,说明竹子里的气体肯定有的气体是
(4)重复上述实验,通过竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比较,得出的结论有
某同学为了研究竹子里面气体的成分,做了一个实验.
(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的
.这说明竹子里的气体中肯定含有
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.这说明竹子里的气体中肯定含有
(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验.相比较后得出的结论是:
(5)反思与评价:该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦,使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是
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(1)他先将竹子浸在水里,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用
排水
排水
法多余的空
多余的空
(填实验室常用的一种集气方法)收集到了甲、乙两瓶气体.(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如图).用放大镜聚焦,使红磷燃烧,瓶内充满了白烟.然后,将甲瓶倒放水中,松开夹子,结果流入的水约占瓶子容积的
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氧气
氧气
.(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,发现石灰水马上变浑浊.这说明竹子里的气体中肯定含有
二氧化碳
二氧化碳
.(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢?于是,他又用空气重复了上述实验.相比较后得出的结论是:
竹子里的二氧化碳含量比空气中的多,竹子里氧气的含量比空气中的少
竹子里的二氧化碳含量比空气中的多,竹子里氧气的含量比空气中的少
.(5)反思与评价:该同学实验过程中科学严谨如“用放大镜聚焦,使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”这样做的优点是
操作方便
操作方便
(一点即可,下同) 他还注意到了:“用放大镜聚焦,使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”得出的结论更准确
“用放大镜聚焦,使红磷燃烧”代替“酒精灯点燃红磷”得出的结论更准确
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