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（1）你认为最不可能的是哪一种微粒？
（2）用化学式表示实验A发生的化学反应
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（3）在实验B中加入稀硫酸（含有H2O、H+、SO42-）后，无明显变化，证明
结论：硫酸铜溶液中，加快双氧水分解速率的微粒是
（4）要验证双氧水分解速率与双氧水的浓度有关，可以进行以下实验：取两套相同装置，其中一套加入5%的双氧水溶液和MnO2，你认为另一套装置所加药品应该是
a.15%的双氧水溶液 b．MnO2 c.5%的双氧水溶液 d．硫酸铜溶液
（5）小东同学注意到试管内只有15%的双氧水时就有少量小气泡浮起，将这支试管浸入约80°C的热水中，气泡明显增多，由此小东认为，双氧水分解速率还与
请按要求回答下列问题：
（1）写出带标号的仪器的名称：
①
（2）写出一个在实验室中可用装置A制取氧气的文字表达式或化学方程式：
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| △ |
收集此气体的装置是
（3）如何检查B装置的气密性：
（4）在常温下，用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置是
（5）某学生运用了化学反应的原理设计了如图1所示的装置表演趣味化学实验--“发射火箭”．表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射．细木棒能够向上冲出的原因是：
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（6）图2是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是
②集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？
a．加快集气瓶冷却 b．液封导气管末端以防气体逸出 c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
实验是进行科学探究的重要途径。在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。
（1）反应物的浓度不同，反应现象可能不同。请举出实例说明 。
（2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳。对比这两个反应可得到的结论是 。
（3）H2在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H2O。
①亮亮同学利用下图A装置完成了该实验。
实验步骤：先通入H2，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H2直至试管冷却。可观察到黑色CuO变成红色。
②明明同学利用上图B装置也完成了该实验。
实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H2的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色。
对比A、B两套装置，B装置的优点是 。
③在明明同学的实验中，当铜丝表面生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H2反应较快；若只加热至红热状态时，则反应较慢，甚至没有明显现象。对比这两种情况，可得到的结论是 。
（4）在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种实验方案可供选择：
甲方案：
乙方案：
①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜，甲方案参加反应的硫酸的质量为98g，请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少？
②通过对比这两种实验方案及计算结果，你认为选用哪种方案更好？ ；请说明你的理由 。
（5）通过对上述实验的对比与分析可知，探究某一化学问题时，除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外，还应考虑 等因素。
查看习题详情和答案>>某有机物只含C、H两种元素．为了测定它的组成，两位同学分别设计了如图所示的甲、乙两套装置．他们的实验方法是：把一定质量的该有机物在O2中充分燃烧后的产物，按箭头方向缓缓通过各自的装置，根据a、b两瓶在实验前后质量的变化，计算出所生成的水和二氧化碳的质量，从而确定有机物中C、H元素的质量比．
(1)使用哪一套装置得不到正确的结果？请说明原因．
(2)使用另一套装置虽然可以得出正确结果，但需要简化．请你帮他设计一个简化的装置(用文字说明或绘出简图均可)．
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喷泉是一种常见的自然现象，其产生的原因是存在压强差．在化学实验中经常也可以形成美丽的喷泉．