摘要:(1)实验室制取氧气的一个化学方程式是 .根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是 .收集装置是 ,(2)检查装置B气密性的方法是 ,
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实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容.下图所示为实验室常用的实验装置.
(1)写出标有字母的仪器名称:a是 ,b是 .
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 (填序号,下同);既可用来收集CO2,又可用来收集O2的气体收集装置是 .
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个用B装置制取O2的化学方程式 ;用C装置收集的O2进行实验时,发现O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是 .
(4)测得用来收集氧气的集气瓶实际容积为300mL,要求收集的氧气占集气瓶容积的体积分数为50%(即空气占50%),可选用 装置收集(选填装置序号).请简述实验操作方法: .
完成实验后,集气瓶中氧气的体积分数为 .(已知空气中氧气的体积分数为21%)
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(1)写出标有字母的仪器名称:a是
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个用B装置制取O2的化学方程式
(4)测得用来收集氧气的集气瓶实际容积为300mL,要求收集的氧气占集气瓶容积的体积分数为50%(即空气占50%),可选用
完成实验后,集气瓶中氧气的体积分数为
实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容.下图所示为实验室常用的实验装置.
(1)写出标有字母的仪器名称:a是 、b是 .
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 (填序号,下同);既可用来收集CO2,又可用来收集O2的气体收集装置是 .
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式 ;用C装置收集的O2进行实验时,发现O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是 .
(4)课上,老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2,把带火星的木条伸入试管,木条很快复燃.同学们认为这里有许多问题值得探究.
提出问题:催化剂(MnO2)的用量会影响该反应的反应速率吗?
实验方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化剂,记录各收集一集气瓶O2所需的时间.实验中,除需要控制收集O2的体积相同(相同规格的集气瓶)外,你认为还需要控制的实验条件是 .
反思与交流:你提出的一个值得探究的问题是 .
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(1)写出标有字母的仪器名称:a是
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
(4)课上,老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2,把带火星的木条伸入试管,木条很快复燃.同学们认为这里有许多问题值得探究.
提出问题:催化剂(MnO2)的用量会影响该反应的反应速率吗?
实验方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化剂,记录各收集一集气瓶O2所需的时间.实验中,除需要控制收集O2的体积相同(相同规格的集气瓶)外,你认为还需要控制的实验条件是
反思与交流:你提出的一个值得探究的问题是
实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容.下图所示为实验室常用的实验装置.
(1)写出标有字母的仪器名称:a是 、b是 .
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 (填序号,下同);既可用来收集CO2,又可用来收集O2的气体收集装置是 .
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式 ;用C装置收集的O2进行实验时,发现O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是 .
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(1)写出标有字母的仪器名称:a是
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是
(3)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
实验室制取氧气和二氧化碳,是初中化学学习的重要内容.图所示为实验室常用的实验装置.
(1)写出标有字母的仪器名称:a是
(2)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
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(1)写出标有字母的仪器名称:a是
铁架台
铁架台
、b是锥形瓶
锥形瓶
.(2)实验室可用B装置制取O2,写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
2KClO3
2KCl+3O2↑
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2KClO3
2KCl+3O2↑
;用C装置收集的O2进行实验时,发现O2不纯,其原因除与水接触产生水蒸气外,另一原因可能是
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加热温度过高,氯酸钾分解生成了氯气等其它气体
加热温度过高,氯酸钾分解生成了氯气等其它气体
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