摘要:A.将弹力球用长细线系好.结点为A.将线的上端固定于O点B.用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长
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某中学生想在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有合适的摆球,他找到了一个儿童玩具弹力小球,其直径大小约为2cm左右,代替实验用小球。他设计的实验步骤如下:
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A.将弹力球用长细线系好,结点为A,将线的上端固定于O点;
B.用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长;
C.将弹力球拉开一个大约
的角度,然后由静止释放;
D.从弹力球摆到最高点时开始计时,测出50次全振动的总时间t,由T=t/50得出周期T;
E.改变OA间线的长度再做几次实验,记下每次相应的L和T值;
F.求出多次实验中测得的L和T的平均值,作为计算时使用的数据,代入公式
,求出重力加速度g。
(1)该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。
(2)该中学生用OA的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
(3)该中学生用如图秒表测时间,请读出其示数____________。
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某中学生想在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有合适的摆球,他找到了一个儿童玩具弹力小球,其直径大小约为2cm左右,代替实验用小球。他设计的实验步骤如下:

E.改变OA间线的长度再做几次实验,记下每次相应的L和T值;
F.求出多次实验中测得的L和T的平均值,作为计算时使用的数据,代入公式
,求出重力加速度g。
(1)该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。
(2)该中学生用OA的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
(3)该中学生用如图秒表测时间,请读出其示数____________。
| A.将弹力球用长细线系好,结点为A,将线的上端固定于O点; |
| B.用刻度尺测量OA间线的长度L作为摆长; |
| C.将弹力球拉开一个大约 |
| D.从弹力球摆到最高点时开始计时,测出50次全振动的总时间t,由T=t/50得出周期T; |
F.求出多次实验中测得的L和T的平均值,作为计算时使用的数据,代入公式
(1)该中学生以上实验中出现重大错误的步骤是______________。
(2)该中学生用OA的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值________ (“偏大”或“偏小”)。
(3)该中学生用如图秒表测时间,请读出其示数____________。
A.将石块用弹性极小的细尼龙线系好,结点为M,将尼龙线的上端固定于O点.
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长.
C.将石块拉开一个大约θ=30°的角度,然后由静止释放.
D.从摆球摆到最高点时开始计时,测出30次全振动的总时间t,由T=
| t | 30 |
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验,记下相应的L和T.
F.求出多次实验中测得的物理量的平均值作为计算时使用的数据,代入公式求出重力加速度g.
(1)你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的步骤
(2)该同学用OM的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?
某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验,但没有合适的摆球,他找到了一块大小为3cm左右,外形不规则的小石块代替小球.他设计的实验步骤是:
A.将石块用弹性极小的细尼龙线系好,结点为M,将尼龙线的上端固定于O点.
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长.
C.将石块拉开一个大约θ=30°的角度,然后由静止释放.
D.从摆球摆到最高点时开始计时,测出30次全振动的总时间t,由
得出周期.
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验,记下相应的L和T.
F.求出多次实验中测得的物理量的平均值作为计算时使用的数据,代入公式求出重力加速度g.
(1)你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的步骤______(填写实验步骤前的“字母”)
(2)该同学用OM的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?______.你认为用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难?______
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A.将石块用弹性极小的细尼龙线系好,结点为M,将尼龙线的上端固定于O点.
B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长.
C.将石块拉开一个大约θ=30°的角度,然后由静止释放.
D.从摆球摆到最高点时开始计时,测出30次全振动的总时间t,由
E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验,记下相应的L和T.
F.求出多次实验中测得的物理量的平均值作为计算时使用的数据,代入公式求出重力加速度g.
(1)你认为该同学以上实验步骤中有重大错误的步骤______(填写实验步骤前的“字母”)
(2)该同学用OM的长作为摆长,这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值比真实值偏大还是偏小?______.你认为用什么方法可以解决摆长无法准确测量的困难?______
(1)一轻弹簧原长为10cm,把它上端固定,下端悬挂一重为0.5N的钩码,静止时它的长度为12cm,弹簧的劲度系数为 N/m;现有一个带有半径为14cm的
光滑圆弧的物块静止放在水平面上,半径OA水平,OB竖直,如图1所示;将上述轻弹簧的一端拴在A点,另一端拴着一个小球,发现小球静止在圆弧上的P点,且∠BOP=30°,则小球重为 N.
(2)用游标卡尺测量某圆柱形金属工件的直径,其示数如图2所示,该工件的直径为 mm.

(3)用如图3所示的装置做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验.小灯泡的规格为(4.5V0.3A);电流表有0.6A和3A两个量程;电压表有3V和15V两个量程.
将以下实验步骤补充完整:
A.按如图3所示方式连接好电路,其中电流表选用0.6A的量程;电压表选用3V的量程;
B.将滑动变阻器的滑片移动到最 端;
C.闭合电键,移动滑动变阻器滑片的位置,在0~3.0V内测出6组不同的电压U和对应的电流I的值,并将测量数据填入表格;
D.打开电键, ;
E.闭合电键,移动滑动变阻器滑片的位置,在3.0~4.5V之间测出6组不同的电压U和对应的电流I的值,并将测量数据填入表格;断开电键;
F.在坐标纸上以U为横轴,I为纵轴,建立坐标系;
G.在坐标系内描出各组数据所对应的点,用平滑曲线拟合这些点;
H.拆除电路,整理仪器.
(4)某学习小组采用如图5所示的装置做“验证动能定理”实验,小车运动中所受阻力f已提前测得.
①某次实验中,在小桶中加入适当砝码使小车做加速运动,打点计时器打出的纸带如图5所示,通过正确的方法得出了打1、2两点时小车的速度大小分别为v1、v2,两点间的距离为L,设小车的质量为M,小桶和砝码的总质量为m,某同学按如下思路验证动能定理:以小车为研究对象,合外力的功为W合=mgL-fL,动能增量为△Ek=
M(
-
),经多次实验后,他发现W合总是大于△Ek,你认为产生这种误差的原因是 ;
②为了减小或消除以上误差,同学们提出了以下四种改进方案,你认为有效的是 (填选项字母).
A.使小桶和砝码的总质量m远小于小车的质量M
B.换用水平气垫导轨结合光电计时器做实验,验证mgL是否等于
M(
-
)
C.设法得出轻细绳的拉力T,验证TL-fL是否等于
M(
-
)
D.研究小车、小桶及砝码组成的系统,验证mgL-fL是否等于
(M+m)(
-
).
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(2)用游标卡尺测量某圆柱形金属工件的直径,其示数如图2所示,该工件的直径为
(3)用如图3所示的装置做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验.小灯泡的规格为(4.5V0.3A);电流表有0.6A和3A两个量程;电压表有3V和15V两个量程.
将以下实验步骤补充完整:
A.按如图3所示方式连接好电路,其中电流表选用0.6A的量程;电压表选用3V的量程;
B.将滑动变阻器的滑片移动到最
C.闭合电键,移动滑动变阻器滑片的位置,在0~3.0V内测出6组不同的电压U和对应的电流I的值,并将测量数据填入表格;
D.打开电键,
E.闭合电键,移动滑动变阻器滑片的位置,在3.0~4.5V之间测出6组不同的电压U和对应的电流I的值,并将测量数据填入表格;断开电键;
F.在坐标纸上以U为横轴,I为纵轴,建立坐标系;
G.在坐标系内描出各组数据所对应的点,用平滑曲线拟合这些点;
H.拆除电路,整理仪器.
(4)某学习小组采用如图5所示的装置做“验证动能定理”实验,小车运动中所受阻力f已提前测得.
①某次实验中,在小桶中加入适当砝码使小车做加速运动,打点计时器打出的纸带如图5所示,通过正确的方法得出了打1、2两点时小车的速度大小分别为v1、v2,两点间的距离为L,设小车的质量为M,小桶和砝码的总质量为m,某同学按如下思路验证动能定理:以小车为研究对象,合外力的功为W合=mgL-fL,动能增量为△Ek=
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②为了减小或消除以上误差,同学们提出了以下四种改进方案,你认为有效的是
A.使小桶和砝码的总质量m远小于小车的质量M
B.换用水平气垫导轨结合光电计时器做实验,验证mgL是否等于
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C.设法得出轻细绳的拉力T,验证TL-fL是否等于
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| v | 2 1 |
D.研究小车、小桶及砝码组成的系统,验证mgL-fL是否等于
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| v | 2 1 |