摘要:(1)将图2中每块塑料板对应的标号填上去,(2)图3中.已画出了标号7的塑料板位置.请你适当画线.找出其他6块塑料板.并填上标号,(3)在图4中.画线找出7块塑料板位置.并填上标号.
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某校教具制作车间有等腰三角形、正方形、平行四边形的塑料若干,数学兴趣小组的同学利用其中7块恰好拼成一个矩形(如图1),后来又用它们拼出了XYZ等字母模型(如图2、图3、图4),每个塑料板保持图1的标号不变,请你参与:
(1)将图2中每块塑料板对应的标号填上去;
(2)图3中,点画出了标号7的塑料板位置,请你适当画线,找出其他6块塑料板,并填上标号;
(3)在图4中,找出7块塑料板,并填上标号。
(1)将图2中每块塑料板对应的标号填上去;
(2)图3中,点画出了标号7的塑料板位置,请你适当画线,找出其他6块塑料板,并填上标号;
(3)在图4中,找出7块塑料板,并填上标号。
(数学与生产)校教具制造车间有等腰直角三角形、正方形、平行四边形三种废塑料板若干.数学兴趣小组的同学利用其中7块恰好拼成了一个矩形(如图①所示).后来又用它们分别拼成了x、y、z等字母模型(如图②③④所示).如果每块塑料板保持图①的标号不变,请你参与:
(1)将图②中每块塑料板对应的标号填上去;
(2)图③中,只画出标号7的塑料板的位置,请你适当画线,找出其他6块塑料板,并填上标号.
(3)在图④中,请你适当画线,找出7块塑料板并填上标号.